3 • AGOSTO 2026 CRÉDITOS EDITORIALES Lic. José Rogelio Mascorro Menéndez Coordinador de Asistencia a la Rectoría Mtro. Héctor Germán Báez Monterrubio Director de Comunicación Institucional Mtro. Arturo Cielo Rodríguez Formación y diseño editorial Lic. Mary Mar del Carmen González Villar Infografías Lic. Roberto Pichardo Ramírez Corrección de estilo La edición del PRIMER INFORME ANUAL • 2025-2026 • Dr. Alejandro E. Guevara Sanguinés estuvo al cuidado de la Rectoría de la Universidad Iberoamericana Puebla y de la Dirección de Comunicación Institucional. CONTENIDO Primer Informe Dr. Alejandro E. Guevara Sanginés Rector • Universidad Iberoamericana Puebla Contexto y prospectiva de futuro 05 / 14 / 24 / 42 / 32 / Cabeza Excelencia académica e investigación de frontera Corazón Ser comunidad desde la identidad ignaciana Manos La universidad al servicio del bien común Informe de actividades 2025-2026 Dirección General Académica / pág. 47 Dirección General del Medio Universitario / pág. 113 Dirección General de Vinculación / pág. 139 Dirección General de Administración y Finanzas / pág. 160 Rectoría / pág. 184 PÁGINA
• 4 5 • PRIMER INFORME 2025-2026 Dr. Alejandro E. Guevara Sanguinés Rector • Universidad Iberoamericana Puebla Tengo el gusto de saludar con respeto y aprecio a la Junta de Gobierno de la Universidad Iberoamericana Puebla, así como al conjunto de la comunidad universitaria, familiares y amistades que me han acompañado en este primer año de rectorado. Hace poco más de un año, recibí del padre provincial la encomienda de responder a los signos de los tiempos con creatividad evangélica, de tal modo que la IBERO Puebla capitalizara la oportunidad de ser signo de esperanza y fermento de transformación. Es una encomienda que asumí con la gracia consolatoria de Dios, pero también con un enorme compromiso por la magnitud de la misión que me fue confiada. Ser Rector de la Universidad Jesuita de Puebla trae consigo un llamado profundo a disponer de la plenitud de mi persona para colaborar en la misión de educar con propósito: educar para la paz y la justicia en un contexto histórico marcado por la crisis de dimensiones civilizatorias. Es una misión sumamente desafiante y al mismo tiempo gozosa, pues se construye con el cimiento de la fraternidad que sostiene a nuestra comunidad universitaria, enriquecida por su diversidad, pasión y compromiso. Hoy, habiendo concluido el primer capítulo de este rectorado, me congratula celebrar este acto de rendición de cuentas, reflexión comunitaria y de recogimiento personal y espiritual en donde reconocemos los éxitos, logros y aciertos del primer año de recorrido, los retos y desafíos que nos seguirán acompañando en nuestro caminar, y la esperanza profunda que emana de la fe puesta al servicio de los demás. No presentamos aquí éxitos individuales, sino frutos colectivos que han sido cosechados gracias al trabajo de todos y cada uno de los integrantes de nuestra querida comunidad universitaria. A todas y todos quienes conforman la IBERO Puebla: estudiantes, académicos, egresados y colaboradores, y todas las alianzas y vinculaciones estratégicas del exterior, les extiendo mi más sentido agradecimiento por su compromiso para construir una Universidad a la altura de los desafíos de nuestro tiempo, por su invaluable compañía en este primer año de rectorado, y por la cálida bienvenida que me brindaron desde el primer día de mi llegada. Este primer informe es por y para ustedes, que como comunidad universitaria son fuego que alumbra el camino y contagia esperanza. Ser Rector de la Universidad Jesuita de Puebla trae consigo un llamado profundo a disponer de la plenitud de mi persona para colaborar en la misión de educar con propósito: educar para la paz y la justicia en un contexto histórico marcado por la crisis de dimensiones civilizatorias.
• 6 7 • Contexto Al inicio de mi rectorado, recibí 21 recomendaciones emanadas de la Junta de Gobierno y 8 líneas fundamentales a atender por parte del Padre Provincial, mismas que me permití sintetizar en 11 puntos prioritarios que guiarían las apuestas institucionales de la Universidad. Con motivo de mi toma de protesta, decidí sintetizar estos puntos en una consigna concreta: “poner todo mi empeño, mi intelecto y mi entusiasmo en integrar y motivar equipos de trabajo en los que podamos potenciar los talentos de cada persona y, desde allí, impulsar una Comunidad al servicio de los demás”. La tradición educativa de la Compañía de Jesús convoca a depositar la grandeza de la misión en el servicio a los demás. Educar es un acto profundamente liberador porque permite afianzar capacidades para hacernos cargo de nuestra realidad. El camino de la educación es, por ende, un camino profundo de humanización, donde la persona se construye a la par que descubre, construye y transforma su entorno. Nuestro entorno, sin embargo, se nos presenta cada vez más desafiante y complejo, exigiendo de nuestra vocación educativa una muy alta capacidad para la innovación, la creatividad, la colaboración interdisciplinar y el compromiso académico para la incidencia social. En un mundo tan globalizado y acelerado, las problemáticas locales se constituyen cada vez más como expresión de las grandes contradicciones que distinguen a nuestra realidad histórica y global. La complejidad añadida de esta interrelación entre lo local y lo global nos obliga a realizar análisis mucho más rigorosos, pero también a pensar en soluciones locales, evitando caer en la trama inmovilizadora de la impotencia. La IBERO Puebla asume su rol como un agente activo de la realidad, que coloca la excelencia académica como condición de posibilidad para incidir en la solución de problemáticas locales y regionales, construyendo mejores condiciones para la vida digna. Esta labor es particularmente importante cuando reconocemos que las contradicciones de nuestro sistema de producción y reproducción de la vida social son cada vez más álgidas y menos sostenibles en el tiempo. Sin duda, la principal expresión contradictoria de nuestra época es la desigualdad. América Latina posee el vergonzoso título de ser la región más desigual del mundo. En México, el 1% más rico de la población posee el 40% de la riqueza privada nacional y es responsable del 23% de las emisiones contaminantes, de acuerdo con la última publicación de Oxfam México. Tan sólo en los últimos cinco años, los contados milmillonarios mexicanos duplicaron su riqueza. A la par, 18.8 millones de personas en nuestro país no tienen acceso pleno a una alimentación nutritiva y de calidad, 38.5 millones de personas permanecen por debajo de la línea de bienestar y 21 millones de mujeres dedican por lo menos una jornada completa de trabajo a cuidados no remunerados. Nuestro sistema económico global no sólo ha demostrado ser incapaz de reducir la brecha de desigualdad, sino que las acrecienta con incentivos cada vez mayores para la concentración de riquezas y políticas gubernamentales regresivas en términos de redistribución del ingreso. Es cierto, sin embargo, que la política social en México ha coadyuvado a la reducción de la pobreza, pero esta disminución sólo será sostenible en el tiempo si viene acompañada de un rediseño estructural y fiscal que, además de garantizar la prosperidad económica y el estado de derecho, brinde condiciones para la disminución de La tradición educativa de la Compañía de Jesús convoca a depositar la grandeza de la misión en el servicio a los demás. Educar es un acto profundamente liberador porque permite afianzar capacidades para hacernos cargo de nuestra realidad. La IBERO Puebla asume su rol como un agente activo de la realidad, que coloca la excelencia académica como condición de posibilidad para incidir en la solución de problemáticas locales y regionales, construyendo mejores condiciones para la vida digna. 13er aniversario de Casa IBERO Segundo Montes, SJ.
• 8 9 • la pobreza y la democratización de la economía, y permita la reorientación de nuestros modos de producción hacia la satisfacción de necesidades en vez de la acumulación desmedida de riquezas. La búsqueda de alternativas económicas es fundamental para la transformación de la realidad, no solo por sus implicaciones para el bienestar social, sino también por la sostenibilidad de los delicados equilibrios ecológicos de nuestro planeta. Diversas fuentes científicas coinciden en que nuestra casa común experimenta hoy su sexta extinción masiva de especies; la primera impulsada por la actividad humana. Mientras tanto, el calentamiento global superó en 2024 la barrera límite impuesta por el Acuerdo de París de 1.5 grados Celsius, rompiendo récord como el año más caluroso desde que se tiene registro. Además, de acuerdo con estudios de la UNAM, el ritmo de calentamiento en México es aproximadamente 50% superior al ritmo global. Los cambios climáticos que el mundo ha experimentado conviven trágicamente con la imposibilidad de transformar de manera inmediata los ciclos de producción, consumo y desecho que destruyen nuestro planeta. Las sequías, lluvias torrenciales y demás fenómenos meteorológicos extremos que hemos padecido como humanidad han sido insuficientes para transformar de fondo una conciencia colectiva que nos anime a imaginar otros mundos posibles en armonía con la Creación y toda la vida que ella sostiene. Ante un mundo y civilización que parecen navegar irremediablemente hacia el colapso, es imprescindible sostener y renovar una ética esperanzadora frente a una incertidumbre que mantiene a nuestras generaciones, especialmente a las juventudes, sin horizontes claros de futuro, condenándolos, en ocasiones, a la superficialidad de la inmediatez y a la búsqueda infructuosa de falsas certezas. Estas búsquedas han sido capitalizadas por nuevos totalitarismos de derecha y de izquierda en todo el mundo, donde viejos fundamentalismos han seducido a las juventudes con respuestas falaces que pretenden adjudicar el fracaso del modelo vigente de desarrollo a los opositores y a la agenda de derechos humanos. El populismo punitivista, las políticas antimigratorias y las preocupantes expresiones de poder patriarcal amenazan con retornar a la ideología de la dominación, poniendo en entredicho avances cruciales obtenidos en décadas recientes para la inclusión y la igualdad de todas las personas, así como el fortalecimiento de nuestras instituciones democráticas de rendición de cuentas. El debilitamiento institucional del Estado de derecho es motivo de especial preocupación en México y América Latina. El espectro ideológico tradicional de carácter bipolar es insuficiente para explicar las tendencias antidemocráticas que en nuestra región han minado los pesos y contrapesos políticos garantes de la viabilidad de nuestras instituciones. Además, la promoción y protección de derechos humanos fundamentales se encuentra en uno de sus momentos más complejos por dos motivos principales: el debilitamiento internacional de las capacidades de incidencia política de la sociedad civil, y las tendencias regresivas de los aparatos del Estado en materias como la seguridad ciudadana, el acceso a la justicia, la libertad de expresión, la transparencia y el acceso a la información, entre otros derechos. La calidad democrática de nuestra región se ve minada, además, por los altos índices de violencia macrocriminal que cada vez dominan más territorios en contubernio con los poderes político y privado. En México, a pesar de que los homicidios han disminuido de manera sostenida en los últimos años, las cifras de desaparición han aumentado de forma preocupante. Más de 130 mil personas siguen sin regresar a sus hogares, y decenas de miles de familias buscan a sus seres queridos con recursos propios. Se trata de una de las principales tragedias que configuran el clima de violencia generalizada en el país desde hace por lo menos dos décadas. Educar para la esperanza en un contexto marcado por estas notas no es labor fácil, pero la Universidad Iberoamericana Puebla sostiene con valentía su misión de anunciar la buena noticia del Evangelio en tiempos de exclusión, discriminación, violencias y regresión en materia de derechos humanos. Hoy más que nunca necesitamos de una Universidad firme en favor de la dignidad de las personas y de nuestra casa común, pero al mismo tiempo una universidad prudente y pertinente para encaminar sus esfuerzos en las acciones verdaderamente más eficaces para la transformación de nuestro contexto social. Lo que corresponde es encargarnos universitariamente de la realidad como sugería Ignacio Ellacuría, apuntalando nuestra labor intelectual como herramienta de trabajo para remover y posibilitar que las semillas arrojadas germinen. La búsqueda de alternativas económicas es fundamental para la transformación de la realidad, no solo por sus implicaciones para el bienestar social, sino también por la sostenibilidad de los delicados equilibrios ecológicos de nuestro planeta. La promoción y protección de derechos humanos fundamentales se encuentra en uno de sus momentos más complejos por dos motivos principales: el debilitamiento internacional de las capacidades de incidencia política de la sociedad civil, y las tendencias regresivas de los aparatos del Estado.
• 10 11 • Frente a la incertidumbre que plantea el mundo, y frente a la ansiedad, impotencia y desesperanza que esta genera en nuestra sociedad, la misión universitaria debe ser una que afirme con criterio y sabiduría, pero también con alegría y jovialidad, que mejorar el mundo es posible cuando colaboramos poniendo a las personas en el centro, construyendo pensamiento crítico y creando alternativas concretas para dar solución a los problemas cotidianos que vulneran a las mayorías de nuestra sociedad. No tengo duda de que cada una de las funciones que se desempeñan en nuestra casa de estudios son sustantivas para la construcción de un mundo más digno y justo. Por eso, todas y cada una de las acciones y logros recuperados en el presente informe de labores abona a renovar nuestros votos por la esperanza, caminando hacia ella no desde la ingenuidad del optimismo superficial, sino desde la profundidad de una espiritualidad ignaciana que nos invita a contemplar el mundo y sus clamores, y a responder ante ellos desde el modo de proceder evangélico. Por eso, aprovecho esta oportunidad para presentar a la comunidad universitaria y a la sociedad en general los modos en los que la IBERO Puebla ha caminado en el último año en favor de las necesidades de nuestro contexto, entendiendo en todo momento la excelencia académica como pertinencia social, y esforzándonos continuamente por innovar en la educación y en la investigación; todo ello, en el marco de un mundo que exige nuevas formas de encargarnos de los desafíos sociales, económicos y ambientales. Hace un año, con motivo de mi toma de protesta como Rector, recuperé las palabras que el papa Francisco compartió en una reunión con rectores de universidades de América Latina. La esperanza, dijo, debe organizarse y no solo proclamarse, y para ello hay que disponer de nuestra cabeza, nuestro corazón y nuestras manos. La información presentada a continuación, así como los testimonios y mensajes que la retroalimentan, son expresión de este trinomio que nos obsequió el papa Francisco para organizar la esperanza. La IBERO Puebla, como universidad confiada a la Compañía de Jesús, es un lugar privilegiado para utilizar el razonamiento, la compasión y la práctica en un proceso continuo de praxis para la formación profesional de excelencia y la incidencia social pertinente, en donde las labores sustantivas de formación, investigación y vinculación se colocan al servicio de los demás. Prospectiva de futuro Es imposible plasmar en apenas unos minutos la labor de tantos equipos de trabajo que día con día construyen un mundo mejor desde la Universidad. Mirar con detenimiento cada una de las actividades reportadas en el informe y cada uno de los logros obtenidos en el último año me genera un profundo sentido de consolación, en donde se hace evidente la presencia de Dios, Padre Bueno, en nuestra Universidad, y donde caminar acompañadas y acompañados para la construcción de Su Reino hace más sentido que nunca. El camino, sin embargo, es arduo. Los desafíos de la realidad y las nuevas tendencias generacionales y educativas avanzan a ritmos agitados, y exigen de la universidad una capacidad de innovación superior que nos convoca La misión universitaria debe ser una que afirme con criterio y sabiduría, pero también con alegría y jovialidad, que mejorar el mundo es posible cuando colaboramos poniendo a las personas en el centro. Inauguración de la edición 2026 de IBEROMUN.
• 12 13 • a reinventarnos constantemente y a discernir cada paso dado en el trayecto. El gran riesgo es querer adecuarnos a los ritmos acelerados de nuestra época sacrificando los necesarios espacios de pausa, reflexión, recogimiento y discernimiento. La Universidad de hoy debe navegar estas aguas complejas con sagacidad y valentía, pero también con prudencia y cautela. Lo que permanece incuestionable es la certeza de que debemos responder a los clamores del mundo desde una voz sensible, compasiva, crítica y llena de esperanza. Este primer año de rectorado ha significado un enorme desafío, lleno de dilemas y decisiones complejas de cara al futuro, pero también lleno de alegrías y éxitos que confirman la pertinencia del camino andado y de las decisiones tomadas. Hoy podemos confirmar que la calidad académica y la pertinencia social de nuestros programas educativos son signo real de esperanza, que nuestras y nuestros egresados ejercen un liderazgo innovador en el mundo profesional y una ciudadanía ejemplar para el bien de nuestra sociedad, y que nuestra institución ha enfrentado con valentía y sabiduría los nuevos signos de los tiempos que exigen de una continua reinvención de las instituciones universitarias. El camino apenas empieza, y no tengo dudas de que vendrán innumerables retos y desafíos a futuro, pero me llena de esperanza contemplar que quienes han sostenido con firmeza la misión institucional somos todas y todos quienes integramos la comunidad universitaria. La esperanza, esa que de acuerdo con el papa Francisco se organiza con la cabeza, el corazón y las manos, precisa de un último elemento que me permito añadir: la fraternidad. Es en la convivencia cotidiana y en el encuentro con el otro donde la vida cobra sentido. La verdadera alegría contracultural de nuestra fe está en el compartir, así sea alrededor de una mesa, dentro de un aula, en un Agradecimiento Ya termino, no sin antes reiterar mi más sentido agradecimiento a todas y todos ustedes, integrantes de la comunidad universitaria, autoridades gubernamentales, instituciones privadas, organizaciones de la sociedad civil, y tantas más personas que colaboran en y con nuestra casa de estudios para transformar la realidad. Necesitaríamos de muchas más horas para agradecer y reconocer por todos y cada uno de los frutos cosechados en el último año, pero para eso está el documento de este informe, el cual pueden consultar en su versión digital. Mientras tanto, sepan que este acto es en gratitud plena hacia ustedes, pues su colaboración y participación diaria hacen que la IBERO Puebla se sostenga como una buena noticia en nuestra sociedad, portavoz de justicia y testimonio de esperanza. A las y los estudiantes, docentes, colaboradores, autoridades universitarias, comunidad jesuita, a mi equipo de directoras y directores, colegas de otras instituciones, y especialmente a mi tan querida familia, gracias infinitas por acompañarme en este primer año de trabajo al frente de la Universidad Iberoamericana Puebla. De cara al arranque de mi segundo año como Rector, renuevo mis votos de compromiso pleno para que esta Universidad siga cumpliendo a cabalidad con su misión educativa y con su labor profética; siempre a la mayor gloria de Dios. Muchas gracias. trayecto de campo, codo a codo en las calles o en un auditorio como este. Compartir la vida, los éxitos y los desafíos nutre nuestro propio espíritu y lo alienta para encaminarse a cumplir con la voluntad de Dios. Así, no hay mayor esperanza que la que se recoge cada día en el formar parte de una comunidad tan viva como la de la IBERO Puebla, comunidad que desde el primer minuto me ha abierto las puertas con profundo cariño, y a la que debo todos y cada uno de los logros cosechados. Sigamos con el mismo ímpetu de colaboración para ser, como refirió el papa León XIV en su encíclica Magnifica Humanitas, artesanos de una educación comprometida con la libertad, la justicia, la paz y la dignidad de todas las personas. Hoy podemos confirmar que la calidad académica y la pertinencia social de nuestros programas educativos son signo real de esperanza, que nuestras y nuestros egresados ejercen un liderazgo innovador en el mundo profesional y una ciudadanía ejemplar para el bien de nuestra sociedad Sigamos con el mismo ímpetu de colaboración para ser artesanos de la educación, como refirió el papa León XIV en su encíclica Magnifica Humanitas, artesanos de una educación comprometida con la libertad, la justicia, la paz y la dignidad de todas las personas.
• 14 15 • Cabeza EXCELENCIA ACADÉMICA E INVESTIGACIÓN DE FRONTERA En primer lugar, me permito compartir con ustedes una breve síntesis de las acciones y logros universitarios que representan fielmente nuestro compromiso intelectual y académico con la excelencia. Se trata de la dimensión propiamente racional de la esperanza, que comprende las funciones sustantivas de formación e investigación en nuestra Casa de Estudios. En sus más de 40 años de historia, la IBERO Puebla ha asumido de manera identitaria que la calidad académica debe entenderse como pertinencia social. Es la realidad misma la que confirma la validez del conocimiento construido en un centro de estudios, y la que calibra el impacto de las competencias y habilidades desarrolladas en el aula. Por eso, los testimonios, cifras y logros que presentamos a continuación son expresión firme de esa calidad académica entendida como pertinencia social. En ella, los proyectos y procesos institucionales de docencia e investigación en todos sus niveles buscan tener un impacto certero en la realidad cotidiana de las y los poblanos y de las múltiples realidades que conforman el sur-sureste del país; y en donde nuestras y nuestros estudiantes e investigadores se consolidan como testimonio de esperanza para nuestra sociedad. De ello nos habla el siguiente video. Escanea el QR para ver el video
• 16 17 • Para nuestra Casa de Estudios, la formación integral de las mejores personas para el mundo comienza desde la educación media superior. En el ciclo escolar 2025-2026, las Preparatorias IBERO Puebla y Tlaxcala registraron una matrícula total de 634 estudiantes. A través de las Experiencias de Formación Ignaciana, las jornadas de promoción de la ciencia y un plan de estudios que privilegia la excelencia académica y humana, ha sido posible construir un ecosistema en donde nuestras juventudes pueden ser quienes quieran ser. Como resultado de estos esfuerzos, 1 estudiante de la Preparatoria IBERO Puebla participó en el Ignatian Family Teach in for Justice en Washington D. C. Además, dos estudiantes lograron menciones honoríficas internacionales en el Baltic Sea Philosophy Essay Event 2025, mientras que en las Olimpiadas Estatales de Filosofía se obtuvieron 11 podios y 10 pases a la competencia nacional. El talento docente también ha sido reconocido en este periodo: La Mtra. Lucía Cabrera Báez de la Prepa IBERO Tlaxcala fue premiada por la Conferencia Anual de Educadores en Exploración Espacial 2026, y asistió a un encuentro en el Space Center de la NASA en Houston. Nuestros departamentos académicos dan continuidad y son testimonio de los frutos de la educación con sello IBERO Puebla. En el último año, el Departamento de Arte, Diseño y Arquitectura obtuvo más de 25 reconocimientos nacionales gracias al talento estudiantil innovador y situado en la realidad. Destaca la histórica mención honorífica obtenida por una estudiante de Arquitectura en el Premio a la Composición Arquitectónica Alberto J. Pani 2025. Además, la primera edición del DADA Week logró reunir a más de 800 mentes creativas que comparten un espíritu disruptivo y transformador. Nuestro Departamento de Ciencias de la Salud propone soluciones para enfrentar los desafíos del presente. En los últimos meses, se inauguró la Cátedra Eduardo Almeida centrada en la psicología social comunitaria, y se conformó la Red Universitaria Jesuita de Nutrición junto con otras instituciones hermanas. Nuestras y nuestros especialistas se mantienen en campos de incidencia: Recientemente, fuimos admitidos en la Red Mexicana de Universidades Promotoras de Salud, y desde nuestros posgrados se diseñó un plan para la promoción de la salud socioemocional en Zacatlán. En esa misma línea, y para mantener la congruencia en el cuidado integral de nuestra Comunidad Universitaria, se puso en marcha el Programa de Salud Universitaria (PSU). Esta plataforma nos ha permitido continuar ofreciendo atención a nuestra Comunidad y a públicos externos: en el último año, la Clínica OPTA brindó 2,148 sesiones psicoterapéuticas, mientras que la Clínica de Nutrición ofreció 686 consultas. Las Ciencias e Ingenierías en la IBERO Puebla reivindican la innovación frugal y el impacto én la calidad de vida de las personas. Nuestro alumnado es testimonio de ello: un estudiante de Ingeniería Mecatrónica viajó a China para formar parte de Seeds for the Future, el programa social de Huawei que reúne a jóvenes talentos en tecnología provenientes de 16 países. De igual manera, se presentaron dos trabajos elaborados por estudiantes de Ingeniería BioméMensaje de la Mtra. Alejandra Alpuche Vélez Coordinadora general de Preparatorias IBERO y directora de la Preparatoria IBERO Puebla La propuesta educativa de la Compañía de Jesús busca la formación integral de toda la persona. Por ello, el éxito educativo no se mide en términos de logros académicos, sino más bien en la calidad de vida que llevan, promueven y hacen realidad las y los que pasan por nuestra institución. En las Preparatorias IBERO Puebla y Tlaxcala se proponen espacios que confrontan a las y los estudiantes consigo mismos, con los demás, con la realidad y con su experiencia de Dios a través de las asignaturas, las actividades deportivas y artísticas, el acompañamiento socioemocional, los proyectos y visitas académicas, las experiencias de compromiso social, laboral y rural, así como los campamentos jesuitas. A partir de lo anterior, además de adquirir conocimientos, desarrollan la capacidad para reflexionar y valorar críticamente lo que sucede, y les acompañamos para que lleven a cabo procesos de deliberación que les permita pronunciarse a favor o en contra de algo, ejercitando su libertad con autonomía y comenzando a esbozar un proyecto de vida. De esta manera, es que pueden reconocer la invitación de usar sus talentos para transformar la realidad y crear condiciones y estructuras más justas y humanas en cualquier etapa de su vida. El éxito educativo no se mide en términos de logros académicos, sino más bien en la calidad de vida que llevan, promueven y hacen realidad las y los que pasan por nuestra institución. Nuestros departamentos académicos dan continuidad y son testimonio de los frutos de la educación con sello IBERO Puebla. En el último año, el Departamento de Arte, Diseño y Arquitectura obtuvo más de 25 reconocimientos nacionales.
• 18 19 • dica en el Congreso Mundial de la Sociedad Internacional de Prótesis y Ortesis, y se tuvo participación en certámenes como el Hackathon Genius Arena, el Talent Land de México y el Hackathon organizado por la NASA. Para fortalecer nuestra oferta educativa en disciplinas STEM, en Otoño 2025 recibimos a la primera generación de la Licenciatura en Ingeniería Física y brindamos 1,730 asesorías desde Laboratorio para el Aprendizaje de las Ciencias Básicas. A través del Departamento de Ciencias Sociales, la IBERO Puebla mantiene una estrecha colaboración con diversas organizaciones defensoras de los derechos humanos. Gracias a estas sinergias, la Clínica Jurídica Minerva Calderón y el Observatorio de Participación Social y Calidad Democrática lograron que la Suprema Corte de Justicia de la Nación revisara el caso de gobierno comunitario jLumaltik Candelaria, lo que puede beneficiar a 23 millones de personas indígenas en México; de manera paralela, se trabajó en la iniciativa de Ley de Participación Ciudadana del Estado de Puebla. La Clínica Jurídica también ha ampliado sus horizontes de incidencia de la mano del proyecto Manos Unidas contra el Cáncer, que ha acompañado a 25 personas pacientes de 11 estados, y la Iniciativa DefiéndeMEsoamérica, que ha atendido a más de 336 personas defensoras del territorio. Desde el Departamento de Humanidades se refrenda el compromiso con un análisis crítico de la realidad desde la comunicación mediática, la pedagogía y la creación literaria. Fuimos sede del Tercer Foro de Telecomunicaciones en Zonas Rurales y Pueblos Indígenas en América Latina y del 2º Congreso Internacional de Educación, Innovación y Resiliencia; este último en colaboración con el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. Además, el claustro académico de Comunicación participó en el Global Media Monitoring Report —la investigación más grande a nivel mundial sobre género—. Por su parte, la Gaceta de Literatura, que comenzó como un proyecto estudiantil en el Laboratorio Editorial, está cerca de recibir el registro como revista. Nuestro alumnado y profesorado del Departamento de Negocios mantiene un diálogo permanente con la realidad de la región y actúa en consecuencia. Estudiantes de Mercadotecnia llevaron a cabo un diagnóstico de imagen para impulsar la economía en San Martín Texmelucan, mientras que alumnas y alumnos de Administración Turística y de la Hospitalidad elaboraron dos proyectos de desarrollo para los municipios de Huauchinango y Xicotepec de Juárez, los cuales fueron recibidos por autoridades municipales. Además, la coordinación de esta licenciatura recibió el nombramiento de la Secretaría General 2025-2028 de la Confederación Panamericana de Escuelas de Hotelería, Gastronomía y Turismo. Para garantizar la excelencia académica, mantenemos un proceso permanente de planeación, evaluación y retroalimentación de nuestros programas académicos. Derivado de estos procesos, todas nuestras licenciaturas elegibles han recibido acreditación. Además, nuestras licenciaturas siguen La Clínica Jurídica Minerva Calderón y el Observatorio de Participación Social y Calidad Democrática lograron que la Suprema Corte de Justicia de la Nación revisara el caso de gobierno comunitario jLumaltik Candelaria, lo que puede beneficiar a 23 millones de personas indígenas en México.
21 • • 20 ocupando los primeros lugares de los rankings de Reforma y El Universal, y 42 integrantes del profesorado fueron reconocidos con la Medalla Eusebio Kino, SJ a la calidad de la docencia. El desarrollo académico de nuestro proyecto educativo es posible gracias al esfuerzo y trabajo articulado de diversas áreas. Tal es el caso de la Biblioteca Interactiva Pedro Arrupe, SJ, que cada día recibe a más de 600 personas y pone a su disposición un acervo de 111,337 documentos. De igual manera, la Editorial IBERO Puebla acompañó el registro de 15 publicaciones ante el Instituto Mexicano de Derechos de Autor, todas ellas con participación de nuestras y nuestros académicos. Creemos en la labor investigativa como una de nuestras encomiendas fundamentales. Por ello, la IBERO Puebla cuenta con 57 proyectos de investigación vigentes; la mitad de estos se desarrollan de manera colaborativa y están alojados en alguno de nuestros 9 grupos de investigación, con temáticas como agendas de territorio, sustentabilidad, comunicación, memoria, migraciones, divulgación científica, biotecnología, y ética e inteligencia artificial. Además, fortalecimos nuestro ecosistema de Investigación y Posgrado con la firma del convenio marco con la SECITHI y el lanzamiento de cinco nuevos programas de posgrado: la Especialidad en Analítica de Datos y las maestrías en Ciencia de Datos, en Docencia, en Educación Inclusiva y en Innovación Educativa. Con el objetivo de poner la innovación al servicio de las personas, el Instituto de Diseño e Innovación Tecnológica Dr. Carlos Escandón Domínguez, SJ, el IDIT, atendió a más de 1,000 emprendedores de distintas zonas de la región. De igual manera, se desarrolló la iniciativa Fab in a Box 2.0 para democratizar el acceso a la tecnología de punta en contextos educativos y comunitarios. A través de la Fabricademy, se exhibieron proyectos en la Maker Fair Sardinia 2026, en Italia, y se presentó el Programa de Acompañamiento al Emprendimiento con Enfoque en la Economía Social en el II Congreso Nacional e Internacional de Economía Social en Curazao. En esa misma línea, el Laboratorio de Innovación Económica y Social, LAINES, capacitó a 200 personas sobre estrategias de buenas finanzas y esquemas alternativos. Por su parte, la Cátedra UNESCO de Economía Social y Solidaria recibió el Decimoquinto Premio a la Investigación y Docencia en Materia de Organizaciones de Participación, otorgado por la Universidad Complutense de Madrid. Esta cátedra fue el puente para que un grupo de estudiantes y docentes de la Universidad Cooperativa de Colombia (UCC) realizara una pasantía en la IBERO Puebla. Este grupo de visitantes es testimonio de que somos una comunidad en movimiento. En el último año, 123 estudiantes realizaron estancias académicas en 18 países, mientras que 90 jóvenes provenientes de una docena de naciones cursaron materias en nuestro campus. Finalmente, el Instituto de Investigaciones en Medio Ambiente Xabier Gorostiaga, SJ consolidó su liderazgo y articulación estratégica en el ámbito socioambiental al ocupar, desde su Dirección, la Secretaría Ejecutiva del COMPLEXUS y la coordinación de la Red de Ecología Integral de la Provincia Mexicana de la Compañía de Jesús. Ello es producto de la participación del Instituto en más de 30 espacios de incidencia nacional e internacional, así como la elaboración y planeación de más de 90 productos de difusión del conocimiento y más de 80 espacios formativos.
• 22 23 • Mensaje de la Dra. Lilia Vélez Iglesias Académica de tiempo (Directora general Académica hasta julio de 2026) La Universidad jesuita se concibe como una institución capaz de transformar las estructuras que producen desigualdad, injusticia o violencia a partir de la generación de conocimiento y de la formación de personas competentes profesionalmente, pero también dispuestas a remar contracorriente para construir un mundo más compasivo, solidario y esperanzador. Por eso, las y los docentes de la IBERO Puebla se distinguen por su profunda identidad humanista ignaciana que les permite acompañar a jóvenes en formación, así como por sus competencias tecnopedagógicas y por su capacidad de crear ambientes innovadores de aprendizaje para la formación de hombres y mujeres para los demás. A su vez, las personas que dedican su vida a la investigación son herederas de la rica tradición intelectual de la Compañía de Jesús y por lo tanto buscan la verdad a través de procesos de creación de conocimiento y de síntesis de saberes, cuyo fin último es la transformación social. En ese entorno, nuestros estudiantes adquieren habilidades y conocimientos profundos y pertinentes para su desarrollo profesional, pero lo más importante es que a través de su acercamiento a la realidad se comprometen a ponerlos al servicio de la reconciliación humana, el cuidado de la casa común, la justicia, la solidaridad y el amor. Las y los docentes de la IBERO Puebla se distinguen por su profunda identidad humanista ignaciana que les permite acompañar a jóvenes en formación, así como por sus competencias tecnopedagógicas y por su capacidad de crear ambientes innovadores de aprendizaje.
• 24 25 • La labor universitaria intelectual, entendida como herramienta para la transformación social, no se completa a sí misma con el rigor metodológico y científico, sino que precisa de un sujeto profundamente atravesado por las complejidades, contradicciones y clamores de su contexto social. La labor académica, en ese sentido, requiere de un profundo sentido compasivo de quien construye y aplica el conocimiento, de tal modo que su práctica universitaria esté impulsada por la pasión de trabajar en beneficio de la justicia, la verdad, la paz y la dignidad. En la IBERO Puebla formamos parte de una comunidad en donde cada una y cada uno está llamado a poner el corazón al centro como combustible de la acción verdaderamente transformadora. La esperanza sin razón, padece de ingenuidad, y la esperanza sin pasión y compasión por el mundo, carece de contenido. Para ello, la formación integral es un pilar fundamental de nuestro modelo educativo, a partir de la cual potenciamos la excelencia de cada persona en cada una de sus dimensiones, de manera que, al final de la ruta formativa de nuestras y nuestros estudiantes, egresen como ciudadanas y ciudadanos conscientes, competentes, compasivos y comprometidos. Escanea el QR para ver el video Corazón SER COMUNIDAD DESDE LA IDENTIDAD IGNACIANA
• 26 27 • Mensaje del Dr. José Cervantes Sánchez Director general del Medio Universitario La IBERO Puebla apuesta por la formación integral de la persona porque reconoce que la educación universitaria trasciende la adquisición de conocimientos y el desarrollo de competencias profesionales. Inspirada en la espiritualidad ignaciana, concibe a cada estudiante como una persona llamada a desplegar plenamente sus capacidades, integrando el saber, el discernimiento, el compromiso ético y la responsabilidad con los demás. Esta visión busca formar personas competentes, conscientes, compasivas y comprometidas con la transformación de la realidad. La formación integral implica atender las distintas dimensiones que constituyen a la persona. Además del desarrollo intelectual, comprende el cultivo de la sensibilidad ética, la apertura a la trascendencia, la capacidad de construir comunidad y el compromiso con la justicia social. Desde esta perspectiva, el aprendizaje adquiere sentido cuando permite comprender críticamente el mundo y asumir la responsabilidad de transformarlo en favor del bien común. Este horizonte formativo no corresponde únicamente a un área o programa específico. Constituye una responsabilidad compartida que atraviesa la vida universitaria en su conjunto: el aula, la investigación, la vinculación social, las experiencias culturales, deportivas y espirituales, así como las relaciones cotidianas que dan forma a la comunidad. Cada espacio de la Universidad representa una oportunidad para educar personas capaces de poner sus talentos al servicio de los demás. En la medida en que la IBERO Puebla consolida este proyecto educativo, fortalece también su capacidad de incidir positivamente en la sociedad. Las y los egresados no solo aportan excelencia profesional, sino también una profunda conciencia de su responsabilidad social y un compromiso activo con la construcción de una sociedad más justa, incluyente, solidaria y sostenible. Así, la universidad reafirma su identidad como una comunidad viva que, fiel a su misión, contribuye a transformar la realidad mediante la formación de personas íntegras al servicio del bien común. Inspirada en la espiritualidad ignaciana, la IBERO Puebla concibe a cada estudiante como una persona llamada a desplegar plenamente sus capacidades, integrando el saber, el discernimiento, el compromiso ético y la responsabilidad con los demás. En la medida en que la IBERO Puebla consolida este proyecto educativo, fortalece también su capacidad de incidir positivamente en la sociedad. Segunda Carrera Atlética IBERO Puebla. Día de la Comunidad 2026
• 28 29 • de encuentro comunitario desde la fraternidad y la celebración de la diversidad. En sintonía con estos valores, el alumnado asumió la responsabilidad de construir comunidades de esperanza al conformar 24 consejos estudiantiles de representantes y 20 grupos de interés, que en conjunto llevaron a cabo 109 actividades; entre ellas, el Día de la Comunidad, bajo la temática “Reconocernos: Mirarnos cara a cara”, en el que recibimos a más de 5,000 personas. Otro espacio de incidencia que pone al frente a la Comunidad Estudiantil es nuestro ecosistema de Medios Universitarios, en el que más de 120 alumnas y alumnos realizaron 280 videos y participaron en 39 ediciones del programa Soy IBERO Puebla en SICOM Radio. Buscamos que cada persona de la comunidad viva su momento IBERO Puebla; por ello, implementamos acciones para la atención y el cuidado a cada una de las dimensiones de la persona. En estrecha vinculación con nuestra identidad jesuita, consolidamos la Ruta Ignaciana para colaboradores, en la que participaron 331 personas. De igual manera, se atendió a 228 estudiantes en 18 grupos distintos en procesos personales y comunitarios de conocimiento, experiencia y apropiación de la espiritualidad ignaciana. Para seguir de cerca el bienestar psicoafectivo de nuestro alumnado, el área de Formación y Orientación Educativa brindó 796 acompañamientos individuales durante los periodos de Otoño 2025 y Primavera 2026. Además, se brindó acompañamiento especial al alumnado de nuevo ingreso: 845 estuLa incidencia en la realidad es el corazón del modelo educativo de la IBERO Puebla. A través de diferentes proyectos y plataformas, construimos una realidad más justa y solidaria. En ese sentido, nuestras y nuestros jóvenes juegan un papel protagónico: en el último año, el Voluntariado IBERO estuvo conformado por 134 estudiantes, mientras que otros 68 se sumaron al equipo del Centro Comunitario Casa IBERO Segundo Montes, SJ, inmueble que ya pertenece a la Universidad y a las personas de la colonia Valle del Paraíso. El Servicio Social, instancia clave de la trayectoria universitaria de nuestro alumnado, convocó a 864 estudiantes que prestaron sus servicios en 127 organizaciones públicas, privadas y sociales. Destaca la modalidad de inserción, que permite que los jóvenes vivan una experiencia intercultural de tiempo completo en alguna de las 8 regiones de México con las que colaboramos. Esta apuesta por la interculturalidad también se fortalece desde nuestra área de lenguas, que acompañó el proceso de certificación de lengua extranjera de 545 estudiantes y dio seguimiento a 46 jóvenes que hicieron estancias de verano en Japón, Italia e Irlanda. A esta experiencia de apertura cultural se suma el Programa Intercultural de Vida Universitaria Pedro Arrupe, SJ, que actualmente acompaña a 18 estudiantes provenientes de comunidades indígenas y rurales. En el último año, hemos impulsado dos campañas universitarias: “Construimos esperanza” y “Ser y hacer comunidad”. Estos lemas han sido ejes rectores en el quehacer institucional y nos han permitido fortalecer los espacios Premiación XV edición Bienal IBERO Puebla Arte Contemporáneo. Ceremonia de graduación del programa Codo a Codo.
• 30 31 • diantes de primer semestre participaron en las dos ediciones del evento de Inmersión: Celebra, mientras que 604 padres y madres asistieron a la charla “Cómo vivir la experiencia universitaria en la familia”. Aunado a ello, y para cuidar el bienestar psicoemocional de nuestros estudiantes foráneos, 106 residentes de Villa IBERO recibieron acompañamiento individualizado. La cultura y el deporte completan nuestra concepción de la experiencia universitaria integral. Como referentes del alto rendimiento en actividades extracurriculares tenemos a nuestros grupos de promoción artística y a los equipos representativos de deportes. Los primeros llevan la danza, el teatro, las artes visuales y la música a diferentes espacios competitivos y de difusión; los segundos, emprenden el vuelo en numerosas competencias nacionales e internacionales. Tal es el caso del Cuadragésimo Encuentro Deportivo INTERSUJ en León, donde una delegación de 242 personas compitió en 11 disciplinas diferentes y obtuvo 14 podios. Como parte de esta apuesta por fortalecer la vida comunitaria a través del arte, la cultura y el deporte, celebramos dos actividades de gran impacto regional: la XV Bienal IBERO Puebla. Arte Contemporáneo, en la que se expusieron 45 obras, y la 2ª Carrera IBERO Puebla, en la que más de 1,400 personas recorrieron las calles aledañas al campus en un domingo de festividad y convivencia sana. Finalmente, el Instituto de Derechos Humanos Ignacio Ellacuría, SJ continúa siendo un referente en el análisis crítico de la realidad y la promoción de condiciones de vida dignas para todas las personas. Prueba de ello es su participación en el Comité Técnico del Protocolo Alba, el desarrollo de un acervo de análisis sobre desaparición de personas y contextos de violencia, la presentación del informe “¿Cómo se ve la crisis forense en Puebla?”, y el acompañamiento a víctimas en la reunión privada con Reem Alsalem, relatora especial sobre la violencia contra las mujeres del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos. Para llevar este paradigma de justicia e igualdad sustantiva al contexto educativo, la Defensoría de Derechos Universitarios impulsa una convivencia inclusiva y libre de violencias mediante la articulación con instancias homólogas de distintas partes del país. En este marco, la DDU recibió el Encuentro de Instancias de Atención a la Violencia de Género en Instituciones de Educación Superior del Sistema Universitario Jesuita y contribuyó a la instalación de la Coordinación Sistémica de Instancias de Atención a la Violencia de Género, también del SUJ. La cultura y el deporte completan nuestra concepción de la experiencia universitaria integral. Como referentes del alto rendimiento en actividades extracurriculares tenemos a nuestros grupos de promoción artística y a los equipos representativos de deportes.
• 32 33 • La Universidad Iberoamericana Puebla no puede cumplir por sí sola con su misión social. Por el contrario: en el reconocimiento de nuestro modo universitario de incidir en la realidad, sabemos que las instituciones de educación superior son puente para articular esfuerzos y nodo social privilegiado para tejer red con otras y otros actores. En este sentido, el último elemento del trinomio de la esperanza que nos obsequió el papa Francisco es el de las manos, entendidas no solo como medio para la acción, sino como instrumento para la colaboración, la vinculación y el cuidado. Solamente en colectivo podemos transformar el mundo, y por eso la IBERO Puebla trabaja continuamente para tejer mayores y mejores vinculaciones con instituciones públicas, empresas, organizaciones de la sociedad civil, colectivos y comunidades, de manera que sea un tejido colorido y diverso el que cobije nuestra misión educativa y social. Nuestros logros en materia de vinculación y cuidado de la sostenibilidad institucional resaltan el valor de la colaboración para la incidencia. De igual manera, evidencian que el fortalecimiento de alianzas multiplica el impacto de nuestra labor a nivel regional y nacional. Es así como la comunidad universitaria es testimonio de solidaridad y compromiso, valores necesarios para organizar y materializar la esperanza. Para ello, tenemos invaluables equipos de trabajo dentro y fuera de la universidad que cuidan la sostenibilidad institucional, fortalecen alianzas y construyen comunidad. Escanea el QR para ver el video Manos LA UNIVERSIDAD AL SERVICIO DEL BIEN COMÚN
• 34 35 • Mensaje de la Mtra. Aurora Berlanga Álvarez Directora general de Vinculación Para la IBERO Puebla, la construcción de alianzas con los actores sociales es una actividad estratégica que contribuye significativamente al cumplimiento de nuestra vocación como universidad jesuita: la formación integral de las y los estudiantes; la producción, aplicación y transferencia del conocimiento; la atención de los problemas más urgentes de la sociedad, la búsqueda del bienestar y la garantía de los derechos colectivos; así como la promoción del desarrollo económico, con especial énfasis en los sectores históricamente menos favorecidos. Generar y consolidar relaciones de largo aliento con empresas, organismos públicos, organizaciones de la sociedad civil, universidades y redes nacionales e internacionales nos permite procurar recursos, identificar las necesidades del contexto, impulsar proyectos de colaboración, investigación e innovación que fortalecen todas las áreas del conocimiento y amplían el impacto social de nuestra labor universitaria. Estas alianzas mantienen a la Universidad en diálogo permanente con la realidad del país. Gracias a ellas, nuestras y nuestros estudiantes y profesores participan en escenarios reales de aprendizaje mediante prácticas profesionales, servicio social, proyectos de investigación aplicada, de emprendimiento, educación continua y experiencias de aprendizaje situado, que fortalecen una formación académica con pertinencia social. En esta urdimbre de colaboración, nuestras y nuestros egresados ocupan un lugar fundamental. Como profesionistas que inciden en empresas, organizaciones, instituciones públicas y proyectos sociales, son ellas y ellos nuestro mejor testimonio de que mejorar el mundo es posible. Uno de los objetivos estratégicos de la IBERO Puebla consiste en acercar la educación de excelencia académica con pertinencia social al mayor número de personas posible. Para ello, durante el último año se entregaron 143 apoyos educativos a jóvenes de nuevo ingreso y se fortalecieron iniciativas que promueven la participación de las mujeres en la ciencia y la tecnología, como el Concurso Vanguardia Tecnológica Ada Byron, mediante el cual se otorgaron 11 apoyos educativos. Como parte de esta estrategia de vinculación y atracción de talento, fortalecimos nuestros convenios con 168 colegios de al menos 15 estados del país. Estas alianzas contribuyeron al ingreso de más de 1,000 estudiantes de primer año durante Otoño 2025 y Primavera 2026. La confianza depositada en nuestro proyecto educativo no solo se ve reflejada en el crecimiento de la matrícula, sino en el posicionamiento estratégico en la opinión pública. Cuando la Universidad Jesuita habla, la sociedad escucha: más de 140 integrantes de nuestra Comunidad participaron en esPara la IBERO Puebla, la construcción de alianzas con los actores sociales es una actividad estratégica que contribuye significativamente al cumplimiento de nuestra vocación como universidad jesuita: la formación integral de las y los estudiantes Foro “Modernización Catastral y Seguridad Jurídica: Retos y Perspectivas en la Gestión Territorial”.
RkJQdWJsaXNoZXIy MTY4MjU3