Informe anual 2025-2026

• 84 85 • Innovación e Internacionalización Educativa Dirección de En un contexto marcado por la transformación acelerada de la educación superior, la expansión de modalidades híbridas y virtuales, el surgimiento de nuevas tecnologías como la inteligencia artificial y la necesidad de fortalecer experiencias formativas pertinentes, flexibles y humanamente significativas, la Dirección de Innovación e Internacionalización Educativa (DIIE) impulsó acciones orientadas a consolidar capacidades institucionales para responder contemporáneamente a los desafíos educativos desde una inspiración ignaciana. A continuación, se presentan las acciones más relevantes ocurridas entre agosto de 2025 y abril de 2026. Coordinación de Asuntos Académicos Internacionales Calidad académica como pertinencia social La coordinación fortaleció la formación global de estudiantes y docentes mediante experiencias académicas internacionales, movilidad y estancias de inmersión cultural. Participaron 123 estudiantes de la IBERO Puebla en programas académicos en 18 países y se recibió a más de 90 estudiantes provenientes de 12 países, favoreciendo el intercambio intercultural y la construcción de comunidades académicas diversas. Asimismo, se desarrollaron experiencias cortas de inmersión académica y cultural con instituciones como la Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, Se fortaleció la formación global de estudiantes y docentes mediante experiencias académicas internacionales. Participaron 123 estudiantes de la IBERO Puebla en programas académicos en 18 países. Universidad Loyola Chicago y la Universidad Estatal de Pensilvania. Modos de proceder y vida comunitaria inspirados en la identidad ignaciana IBERO Puebla ha mantenido el compromiso para incentivar la movilidad estudiantil en universidades jesuitas en Latinoamérica. Este año, a través de la Beca AUSJAL, la colaboración se dio con Brasil y Perú, con la participación de estudiantes de alto desempeño académico y con una trayectoria universitaria y formación ignaciana integral consolidadas. Estas acciones promovieron el diálogo intercultural, la colaboración académica y la construcción de una ciudadanía global con sentido humanista. Colaboración para la incidencia Actualmente, la IBERO Puebla cuenta con más de 80 convenios para la recepción y/o envío de estudiantes en experiencias de movilidad académica. Durante este año, se firmaron o renovaron colaboraciones con universidades de Australia, España y Francia, para sumar 23 países con los cuales existe alguna colaboración formalizada. A través del programa IBERO Sin Fronteras, se recibió a especialistas provenientes de Uruguay, Chile y Estados Unidos, fortaleciendo el intercambio de conocimientos y buenas prácticas con estudiantes y docentes. La coordinación representó además a la Universidad en la XXIV Asamblea Ordinaria de AUSJAL realizada en la Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro, fortaleciendo la participación institucional en redes internacionales de colaboración universitaria. Organización sustentable y enfocada al servicio A través del Programa para la Movilidad Académica Internacional (ProMAI), tres académicos realizaron estancias en Colombia, España e Irlanda, fortaleciendo redes de colaboración, proyección institucional y cooperación académica internacional. Coordinación de Educación Virtual Calidad académica como pertinencia social La coordinación fortaleció la oferta académica virtual e híbrida mediante el acompañamiento tecnopedagógico a posgrados virtuales en Gestión Cultural, Mercadotecnia y Derecho, así como el desarrollo de nuevas maestrías virtuales en Docencia, Innovación Educativa y Educación Inclusiva. Se consolidó el ecosistema Moodle mediante el monitoreo y acompañamiento de más de 3,700 aulas activas y más de 7,000 cursos creados, brindando más de 500 asesorías técnicas y pedagógicas a docentes y áreas académiSe consolidó el ecosistema Moodle mediante el monitoreo y acompañamiento de más de 3,700 aulas activas y más de 7,000 cursos creados, brindando más de 500 asesorías técnicas y pedagógicas a docentes y áreas académicas.

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