• 124 125 • Formación y Orientación Educativa Modos de proceder y vida comunitaria inspirados en la identidad ignaciana Inmersión Celebra: Otoño 2026 y Primavera 2026 En respuesta a las características y necesidades de la generación entrante, se llevó a cabo una renovación del programa de Inmersión Celebra, fortaleciendo sus dinámicas de integración y promoviendo una experiencia inicial más pertinente y significativa para las y los estudiantes de nuevo ingreso. En este marco, los días 14 y 15 de agosto de 2025, así como el 15 de enero de 2026, se desarrolló la Inmersión Celebra, en la que participaron un total de 845 estudiantes de primer semestre. Este programa tuvo como objetivo facilitar su vinculación con la vida universitaria mediante la generación de espacios de socialización, adaptación y reconocimiento institucional, lo que contribuyó a su formación integral. Como parte de las estrategias de fortalecimiento, se promovió la articulación con diversas áreas de la Universidad, lo que permitió enriquecer las actividades, destacando entre ellas la Feria de Estands, en la que prestaron sus servicios, programas y oportunidades de participación estudiantil. De manera complementaria, se realizó la charla para madres y padres de familia titulada “Cómo vivir la experiencia universitaria en la familia”, en la cual participaron 604 personas en ambos periodos. Este espacio tuvo como Centro de Formación y Acompañamiento para el Desarrollo Integral propósito involucrar a las familias, brindándoles herramientas que favorezcan el acompañamiento de sus hijas e hijos durante su proceso de transición a la educación superior. Asimismo, se contó con la participación de 82 estudiantes en el rol de anfitriones, quienes fungieron como guías y acompañantes de las y los estudiantes de nuevo ingreso, apoyando de manera activa en el desarrollo de las actividades y fortaleciendo el sentido de pertenencia institucional. Procesos de acompañamiento desde la cura personalis A partir de la misión de FOE de ser un espacio de escucha y orientación que fomente la salud integral mediante la formación, el acompañamiento ignaciano y psicopedagógico, se brindaron 796 acompañamientos individuales durante los periodos de Otoño 2025 y Primavera 2026. Asimismo, con el propósito de implementar acciones y estrategias de prevención, se llevaron a cabo acompañamientos grupales a través de 23 talleres de bienestar integral, en los que participaron 267 estudiantes. Estos espacios tuvieron como finalidad que las y los estudiantes desarrollaran herramientas para fortalecer la conciencia sobre el cuidado individual y colectivo, su salud mental, así como la construcción de su proyecto de vida. Derivado de estos espacios de acompañamiento, se han identificado diversas necesidades y realidades estudiantiles que requieren el desarrollo y fortalecimiento de una propuesta de atención más integral, la cual actualmente se encuentra en proceso de construcción de manera articulada con distintas áreas de la Universidad. A partir de estas realidades, el equipo ha fortalecido su proceso de formación, tanto en el ámbito ignaciano como en la formación profesionalizante, con el propósito de responder de manera más pertinente y especializada a las necesidades detectadas en la comunidad estudiantil. Programa Intercultural de Vida Universitaria Pedro Arrupe, SJ Calidad académica como pertinencia social Se realizó el conversatorio “Translanguaging en la universidad: herramientas para el aprendizaje y la resistencia de universitarios indígenas” como parte de la jornada por el Día Internacional de la Lengua Materna y en vinculación con AIDEL. Se presentó el libro Pedagogías alternativas: Experiencia críticas e insumisas de transformación educativa en América Latina, en vinculación con el Departamento de Ciencias Sociales y la SEMARNAT. El Programa participó en el proyecto Percepciones y prácticas intercultu-
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