Rúbricas XVII El proceso de lectura en la educación media superior... 130 131 Rúbricas XVII Retos y perspectiva de la Educación Media Superior en Universidades Jesuítas EL PROCESO DE LECTURA EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN LAS UNIVERSIDADES JESUITAS: EL CONTEXTO POSPANDEMIA Jorge Luis Gallegos Vargas * * Jorge Luis Gallegos Vargas. Doctor en Literatura Hispanoamericana por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (buap); maestro en Literatura Mexicana, licenciado en Lingüística y Literatura Hispánica por la misma universidad; también, es licenciado en Comunicación por la ecch. Actualmente es docente a nivel medio superior en la Universidad Iberoamericana Puebla, y a nivel superior en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la buap. Forma parte del consejo editorial de la revista Óclesis. Víctimas del artificio. Correo electrónico: jorge.gallegos@iberopuebla.mx Palabras clave: Lectura. Literatura. Pandemia, Competencias, Afectaciones. Familia. Keywords: Reading. Literature. Pandemic. Skills. Affectations. Family. - Resumen La lectura es uno de los procesos más importantes que las y los estudiantes adquieren en el discurrir de su vida académica; sin embargo, esta acción, en la mayoría de las ocasiones, le es encargada a las materias relacionadas con el lenguaje, las humanidades o las ciencias sociales. Las estadísticas que hay en relación con los niveles de lectura en México, arrojan datos en los que se refleja la pobreza y el poco interés que hay alrededor de la lectura. El siguiente trabajo pretende hacer una radiografía general de cómo ha impactado la pandemia del covid-19 en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la literatura y cuáles son los retos que tendrán docentes y discentes para que este proceso genere las competencias necesarias que se proyecten en la vida cotidiana. - Abstract Reading is one of the most important processes that students acquire in the course of their academic life; however, this action, in most cases, is entrusted to subjects related to language, humanities or social sciences. The statistics that exist in relation to reading levels in Mexico show data that reflects poverty and the little interest that there is around reading. The following work aims to make a general x-ray of how the covid-19 pandemic has impacted the teaching-learning process of literature and are the challenges that will remain for both teachers and learners so that this process generates the necessary skills. that are projected in everyday life. Foto: Pxhere
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