AGOSTO 2025 CRÉDITOS EDITORIALES Mtro. Héctor German Báez Monterrubio Director de Comunicación Institucional Mtro. Arturo Cielo Rodríguez Formación L.D.M. Daniel Ruiz Gómez Diseño de cubierta Lic. Roberto Pichardo Ramírez Corrección de estilo
Sexto Informe de Gestión Mtro. Mario Ernesto Patrón Sánchez Rector periodo 2019-2025
5 UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA PUEBLA I. Saludo Dr. Luis Gerardo Moro Madrid, SJ Prepósito Provincial de la Compañía de Jesús en México Mtra. Lorena Giacomán Arratia Asistente de Educación de la Provincia Mexicana de la Compañía de Jesús Dr. Alejandro Guevara Sanginés Rector Designado para la Universidad Iberoamericana Puebla Mtro. Manuel Viveros Narciso Secretario de Educación Pública del Estado de Puebla Estimadas personas integrantes de la Junta de Gobierno; autoridades y representantes de entidades y organizaciones de los sectores público, privado y social; señor arzobispo Víctor Sánchez Espinosa; integrantes de los patronatos FIESGOCEAC y CUGOCEAC; colegas rectores y directoras de nuestro Sistema Universitario Jesuita; representantes de medios de comunicación, así como de las cámaras de la industria y el comercio. Directivos, profesores y colaboradores de la Universidad, muy queridas y queridos estudiantes; exalumnas y exalumnos; amigas y amigos todos. Agradezco la oportunidad de dirigirme a ustedes para compartir los trazos más relevantes de la gestión que me fue confiada a cargo de la Rectoría de esta querida Universidad y un último mensaje. En el marco del proceso de nombramiento de nuevo Rector, en el mes de marzo el Consejo de Rectoría puso en manos del Consejo Universitario y de la Asistente de Educación de la Provincia Mexicana de la Compañía de Jesús un informe detallado del Estado actual de la Universidad Iberoamericana Puebla, sobre el cual el Consejo Universitario elaboró el Diagnóstico y una propuesta de visión de futuro de la Universidad, en el que fueron incorporadas las percepciones de numerosas personas integrantes de la comunidad; dicho documento fue el principal insumo que la Junta de Gobierno tuvo en consideración para comunicar a la Provincia Mexicana de la Compañía de Jesús el balance del estado que guarda la institución, para enriquecer el discernimiento del Padre Provincial y
6 su equipo de gobierno sobre la persona que conducirá la IBERO Puebla los próximos años y sus encomiendas iniciales. Dada la información recuperada en tales documentos, no pretendo ya rendir un informe exhaustivo a través de este mensaje, sino destacar ante la Comunidad Universitaria y la sociedad los trazos más relevantes de la gestión 2019-2025, de su contexto y de sus frutos, así como expresar mi reconocimiento y gratitud a todas las personas que colaboraron para llevar adelante esta alta responsabilidad. II. Contexto 2019-2025 Los últimos seis años se han visto enmarcados por acontecimientos cuya magnitud y alcances están todavía en curso de revelación ante nuestros ojos. No nos referimos solamente a la pandemia de COVID-19, que ciertamente puso en suspenso la actividad global y nos sumió en una crisis socioeconómica que muchas organizaciones no pudieron superar o de la que aún no acaban de recuperarse, sino a numerosos otros procesos y fenómenos que la emergencia sanitaria puso en evidencia, profundizó y multiplicó, pues, mucho más que una enfermedad, la pandemia fue un síntoma que nos permitió advertir a escala global y en tiempo real la profunda fragilidad que aqueja a toda la humanidad. Se trata nada menos que del modelo civilizatorio que ha configurado el rostro del mundo durante los últimos 500 años, del que son expresión al menos tres graves problemáticas transversales: la profunda desigualdad estructural y sus diversas violencias; el agotamiento del sistema institucional de gobernanza mundial; y, desde luego, las expresiones cada vez más extremas de la crisis de cambio climático; todo lo cual progresivamente dificulta que la mayoría de las personas en todo el mundo puedan vivir dignamente. En este entorno incierto, se está verificando un veloz desmantelamiento de la estructuras culturales, sociales, políticas, económicas y epistemológicas, que hace relativamente poco tiempo posibilitaban la cohesión y funcionalidad de las sociedades y sus relaciones; y Tres graves problemáticas transversales: la profunda desigualdad estructural y sus diversas violencias; el agotamiento del sistema institucional de gobernanza mundial; y, desde luego, las expresiones cada vez más extremas de la crisis de cambio climático. Sexto Informe de Gestión
7 UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA PUEBLA se han abierto amplios vacíos que están siendo prontamente ocupados tanto por viejos como por nuevos actores, cuyas agendas y modos de proceder tienen en común su abierta contradicción con el ethos democrático y el lugar preferencial que este concede a la apertura al otro, a la igualdad, a la fraternidad, al encuentro y al diálogo racional como caminos privilegiados para gestionar la convivencia humana. Este gran proceso histórico ha tenido correlatos diversos en todas las escalas de nuestra vida y ha tocado de manera especialmente compleja a la Universidad como institución y a las comunidades universitarias en todo el mundo, que en los años recientes enfrentan una nueva circunstancia histórica que desafía su futuro. Entre las principales dificultades que en los últimos años han encarado las universidades, debemos destacar tres. Primero, la centralidad que las lógicas del mercado han adquirido en la generación y circulación del conocimiento que, al ritmo marcado por la revolución tecnológica, especialmente encarnada en las redes sociales y la inteligencia artificial, ha dinamitado los consensos básicos respecto de la realidad y ha subordinado al cuerpo social universitario a las reglas de la competencia sin más, complejizando la realización de su misión social que comprende la incidencia en la realidad y la garantía del derecho humano a una educación de calidad. Segundo, la grave crisis de salud mental que, a decir de la literatura especializada, aqueja a una de cada tres personas en el mundo y que, especialmente en el contexto de la pandemia y pospandemia, se ha exponenciado particularmente entre la población adolescente y juvenil, con manifestaciones tan diversas como complejas que revelan la insuficiencia del enfoque individual, unidisciplinario y moralizante con que se le ha abordado y que enmascara la persistente negativa de los estados y de buena parte de las instituciones a admitir que la crisis de salud mental es una consecuencia lógica de un modelo civilizatorio que ha nublado los horizontes presentes y futuros de las juventudes. Entre las principales dificultades que en los últimos años han encarado las universidades, debemos destacar tres. Primero, la centralidad que las lógicas del mercado han adquirido en la generación y circulación del conocimiento. Segundo, la grave crisis de salud mental. Finalmente, las violencias, que atraviesan de lado a lado la vida de la sociedad y especialmente de las juventudes.
8 Finalmente, las violencias, que atraviesan de lado a lado la vida de la sociedad y especialmente de las juventudes, al restringirles el acceso a derechos básicos de los que gozaron las generaciones precedentes; en principio, la libre y plena ocupación del espacio público, que históricamente ha sido una condición experiencial clave para el autorreconocimiento y articulación de las juventudes como actor configurador de la cultura y lo social, así como para la recreación y transformación de los espacios locales como enclaves de generación de nuevos y mejores futuros. Esos fueron los principales signos de los tiempos por los que este rectorado se sintió interpelado y convocado a proponer respuestas desde los deberes y funciones propiamente universitarios. III. Balance de la gestión Muy poco tiempo después de haber presentado a la Provincia Mexicana de la Compañía de Jesús, a la Junta de Gobierno y a la comunidad el plan estratégico de este rectorado (octubre de 2019), la pandemia de coronavirus nos obligó a reinterpretarlo, colocando en el centro tres propósitos básicos que marcaron los cinco años que siguieron a la declaración oficial de la pandemia hasta el día de hoy: el cuidado integral de nuestra Comunidad Universitaria y de sus derechos; garantizar colegiadamente y con transparencia la sustentabilidad y la sostenibilidad de nuestra Institución en todas las dimensiones de su organicidad y actividad; y, por supuesto, asegurar el fortalecimiento de nuestro modelo académico, cuyo horizonte es la formación integral de personas profesionales y ciudadanas conscientes, competentes, compasivas y comprometidas con la realidad histórica. Este rectorado entendió que solo desde dicha apuesta por la transformación del estado de cosas y al lado de los descartados es posible —especialmente en los tiempos inciertos que corren— reinterpretar y reformar pertinentemente las labores sustantivas de una Universidad y dotar de sentido y contenido auténticamente humano a la innovación y a la tecnología, que hoy se nos imponen como Este rectorado entendió que solo desde la apuesta por la transformación del estado de cosas y al lado de los descartados es posible reinterpretar y reformar pertinentemente las labores sustantivas de una Universidad. Sexto Informe de Gestión
9 UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA PUEBLA un automatismo que parece haber sustituido el determinismo histórico que creíamos superado. El Plan Estratégico de la Rectoría se basó en cuatro horizontes de acción que en adelante se detallan: Calidad académica como pertinencia social En relación con el horizonte “Calidad académica como pertinencia social”, la Universidad Iberoamericana Puebla ha realizado esfuerzos para apoyar la investigación y la innovación, y ha procurado una relación íntima y mutuamente enriquecedora entre la docencia, la investigación y la incidencia social. La IBERO Puebla ha consolidado los últimos años una amplia gama de actividades y experiencias de formación integral. Su oferta educativa cuenta con planes de estudio actualizados y nuevas opciones socioprofesionales, todas flexibles, articuladas con el sector productivo y con actores relevantes de la realidad, con enfoques interdisciplinares pertinentes y aproximaciones didáctico-pedagógicas innovadoras; asimismo, nuestra Universidad cuenta ya con un modelo de síntesis y evaluación propio. Todo ello ha sido motivo de acreditación y reconocimiento en razón de su excelencia tanto por organismos especializados como por la propia sociedad. Nada de ello habría sido posible sin la procuración de una relación de cercanía, diálogo y fortalecimiento de los lazos de identidad en torno de nuestro modelo educativo con las y los docentes, actores centrales del hecho educativo. Modos de proceder y vida comunitaria inspirados en la identidad ignaciana En relación con este eje privilegiado de acción, la IBERO Puebla se ha esforzado estos seis años por dar a conocer a su comunidad en qué consiste y cómo se ha de entender la identidad ignaciana; y especialmente a honrar en los hechos su modo de proceder distintivo. Por ello, a la vez que ha implementado una perspectiva de
10 género y derechos humanos en todos los ámbitos de la vida universitaria, ha cuidado también fortalecer una relación de cercanía y corresponsabilidad con su estudiantado en toda su diversidad y riqueza, así como con toda su comunidad de colaboradores y aliados, con sus egresadas y egresados. Un énfasis sostenido durante estos seis años, ha sido la atención de la salud integral de su comunidad, de la igualdad, la justicia y la dignidad como ejes de nuestra convivencia, en torno de todo lo cual se han realizado esfuerzos continuos y consistentes en todas las dimensiones de la vida institucional. Colaboración para la incidencia En materia de “Colaboración para la incidencia”, la Universidad ha buscado ampliar y estrechar su red de vínculos con actores relevantes de los diversos sectores sociales, de modo que la IBERO Puebla pueda fortalecer su posición como un referente en el espacio de la educación media-superior y superior en Puebla y su región de influencia, así como para poder atender pertinentemente las necesidades de formación, investigación e innovación de su comunidad. En estas tareas se ha procurado, al mismo tiempo, consolidar nuestra condición de autonomía, nuestra voz crítica, pero al mismo tiempo nuestra vocación de ser un espacio de encuentro, diálogo, construcción de consensos y rediseño del espacio público. Aprovecho este momento para agradecer a todos los líderes y protagonistas de las diversas instituciones, organizaciones y movimientos que son responsables de la toma de las decisiones más relevantes para Puebla y el sur-sureste de México la relación de respeto, confianza y colaboración que nos han dispensado estos últimos seis años. En especial, agradezco los siguientes testimonios que hablan de los frutos que nuestra colaboración con otras y otros actores ha cosechado, así como del enorme potencial de incidencia que la IBERO Puebla está llamada a desplegar para el mayor bien de la sociedad. Sexto Informe de Gestión Escanea el QR para ver el video
11 UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA PUEBLA Organización sustentable y enfocada al servicio En el rubro del fortalecimiento de la sustentabilidad y sostenibilidad de nuestra organización a largo plazo, así como del enriquecimiento y eficientización de nuestra vocación de servicio, nuestra Universidad ha hecho esfuerzos importantes por diversificar las formas de financiamiento para robustecer nuestra sostenibilidad institucional. Ha profundizado también entre su comunidad de colaboradores, aliados y egresados el conocimiento e involucramiento con una mayor variedad de acciones orientadas a la procuración de fondos. Siempre atenta a la realidad de nuestro entorno y comprometida con la universalización del derecho humano a una educación de calidad, la IBERO Puebla se ha distinguido por ofrecer apoyos financieros para atender las necesidades del estudiantado y sus familias, así como por un manejo eficiente, claro y transparente de los recursos de toda índole de la Institución; para ello, se han implementado procesos de evaluación destinados a mejorar la calidad de todos nuestros servicios y se han fomentado ejercicios de evaluación para mejorar, en particular, los procesos administrativos. Se han activado nuevos procesos de escucha de la Comunidad Universitaria para la toma de decisiones, lo cual ha permitido gestionar resoluciones muy importantes sobre el desarrollo de nuestra infraestructura dirigidas a responder a las necesidades prioritarias y estratégicas de nuestra Universidad. En el terreno del cuidado de nuestra casa común, la IBERO Puebla ha realizado esfuerzos constantes para tener una comunidad y un campus sustentables; y en materia de comunicación, se ha procurado tener canales cada vez más claros y eficientes para difundir información pertinente tanto entre la Comunidad Universitaria como para los diversos públicos de nuestra Institución. Resultado de todo ello, es la percepción actual de un clima organizacional positivo en nuestra Universidad. IV. Horizonte La realidad histórica vuelve a convocar a la Universidad para que reivindique su relevancia y potencialidad en la construcción del futuro en gestación. Pero eso solo será posible en la medida en que la Universidad y los universitarios reconozcamos la profundidad de la reforma que la nueva circunstancia nos demanda, sus numerosas implicaciones en nuestras funciones sustantivas, pero
12 también la trascendencia que ello puede tener en la reconstitución de la realidad social para abrir en ella espacios para la justicia, la dignidad, la reconciliación con nuestra casa común, la paz; en fin, para la vida abundante que Dios quiere para todas y todos, especialmente para las y los millones de “descartados”. No me queda duda de que la Universidad como institución, y especialmente las universidades confiadas a la Compañía de Jesús como la IBERO Puebla y su comunidad, habrán de ser actores relevantes en el marco de la actual coyuntura civilizatoria. Para ello deberemos seguir profundizando nuestra lectura rigurosa de la realidad y sus clamores; ello nos hará reconocer que los desplazamientos que han tenido lugar en el mundo, al menos, los últimos cien años, han cambiado las reglas de juego de la educación en general y de la universidad en particular, y han distanciado a esta última de su opción original: las mayorías que padecen lo real, y su lugar de enunciación: que son los contextos donde se tornan disfuncionales los metarrelatos de las minorías que concentran y se benefician del ejercicio del poder. La consecuencia no solo ética sino lógica que se sigue de ello no puede ser otra que profundizar nuestro compromiso con el proyecto universitario con el que Ignacio Ellacuría, SJ actualizó la tradición educativa secular de la Compañía de Jesús en América Latina: ser universidades útiles para acompañar los esfuerzos de la sociedad para “revertir la historia, subvertirla y lanzarla en otra dirección”; en otras palabras: construir en la realidad histórica, en tanto universitarios y como Universidad, razones y horizontes de esperanza para todas y todos, especialmente con y para nuestras juventudes. De la enorme responsabilidad pero también del alto orgullo que supone estudiar y trabajar en el proyecto educativo de la Compañía de Jesús encarnado en la IBERO Puebla, hablan las siguientes voces. Ignacio Ellacuría, SJ actualizó la tradición educativa secular de la Compañía de Jesús en América Latina: ser universidades útiles para acompañar los esfuerzos de la sociedad para “revertir la historia, subvertirla y lanzarla en otra dirección”. Sexto Informe de Gestión Escanea el QR para ver el video
13 UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA PUEBLA V. Despedida Ya termino, no sin agradecer de nuevo a Dios por la gracia recibida de servir desde la IBERO Puebla en la misión educativa de la Compañía de Jesús. He vivido como un privilegio trabajar con ustedes. Juntas y juntos atravesamos seis años llenos de desafíos, varios de ellos inesperados y de enorme calado. Hoy creo que es legítimo sentirnos consolados por los frutos que hemos ayudado a cultivar. Me llevo en el corazón y en la memoria sus enseñanzas, su cariño y el ejemplo de su generosidad. A pesar de ser una de las ocupaciones más añejas, que han configurado el camino y el sentido mismo de eso que hasta hoy llamamos “lo humano”, la educación sigue siendo un hecho misterioso y complejo, siempre abierto a lo indeterminado, a lo que nos trasciende como personas. Por ello, no basta asumirla como un mero trabajo, sino como una vocación, como una situación privilegiada de encuentro con lo sagrado, que mueve nuestro corazón, nuestra mente y nuestras manos. Tal como lo expresaba el padre Arrupe, SJ en aquella entrañable formulación: Aquello de lo que te enamoras atrapa tu imaginación, y acaba por ir dejando su huella en todo. Será lo que decida qué es lo que te saca de la cama en la mañana, qué haces con tus atardeceres, en qué empleas tus fines de semana, lo que lees, lo que conoces, lo que rompe tu corazón, y lo que te sobrecoge de alegría y gratitud. ¡Enamórate! ¡Permanece en el amor! Todo será de otra manera. Concluyo como lo hice en mi primera intervención, el 6 de mayo de 2019, dirigiéndome especialmente a las y los jóvenes que confían en nosotros y apuestan por nuestro proyecto educativo. A ellas y ellos les repito que la IBERO Puebla se siente orgullosa por dedicar sus esfuerzos para ayudarles a formarse como personas íntegras y como agentes de cambio. Sabemos que les ha correspondido recibir el mundo en un moLa educación sigue siendo un hecho misterioso y complejo, siempre abierto a lo indeterminado, a lo que nos trasciende como personas. Por ello, no basta asumirla como un mero trabajo, sino como una vocación, como una situación privilegiada de encuentro con lo sagrado, que mueve nuestro corazón, nuestra mente. y nuestras manos.
14 mento turbulento e incierto, en el que predomina una emotividad negativa que nubla nuestra mirada, entumece nuestra creatividad, nos privatiza y limita nuestra praxis. Por eso les pido, en nombre del futuro justo y digno que la humanidad merece, que no se conformen ni se abandonen al temor ni a cualquier forma de determinismo o conformismo. Cierro dedicándoles a ellas, nuestras juventudes, la siguiente estrofa del poema No te rindas de Mario Benedetti: “Vivir la vida y aceptar el reto, recuperar la risa, ensayar el canto, bajar la guardia y extender las manos, desplegar las alas e intentar de nuevo, celebrar la vida y retomar los cielos”. Muchas gracias, y hasta siempre. Mtro. Mario Ernesto Patón Sánchez Rector 6 de agosto de 2025 Sexto Informe de Gestión
Mensaje del Prepósito Provincial de la Compañía de Jesús en México P. Luis Gerardo Moro Madrid, SJ
16 Muy buenos días a todas y todos ustedes. Hoy saludo especialmente al Mtro. Mario Ernesto Patrón Sánchez, Rector saliente de la IBERO Puebla; al Dr. Alejandro Guevara Sanginés, Rector electo; al Sr. Gerónimo Llano Gutiérrez, presidente del patronato de desarrollo educativo CUGOCEAC; al Arq. Federico Bautista Alonso, presidente del patronato de desarrollo económico FIESGOCEAC; a las personas que integran la Junta de Gobierno de la Universidad; a la Mtra. Lorena Giacomán Arratia, Asistente de Educación de la Provincia Mexicana de la Compañía de Jesús. Saludo también con mucho cariño, a mis hermanos jesuitas; a los rectores, directores y directoras del Sistema Universitario Jesuita; a las y los colaboradores que integran esta Comunidad Universitaria, así como a las autoridades eclesiales que hoy nos acompañan, el arzobispo don Víctor Sánchez Espinosa, y a las autoridades políticas, particularmente, al Mtro. Manuel Viveros Narciso, secretario de Educación del estado de Puebla, y a la presidenta municipal de San Andrés Cholula, Guadalupe Cuautle Torres. Hace seis años se le encomendó al Mtro. Mario Patrón la conducción de la Universidad Iberoamericana Puebla. Consciente del desafío, aceptó esta misión con esperanza y con la firme intención de contribuir en la formación de hombres y mujeres que, desde su profesión, transformaran e inspiraran el quehacer social y humano de nuestra sociedad poblana. A un año de haber asumido el rectorado, enfrentaste, Mario, uno de los desafíos más complejos de los últimos tiempos: la emergencia sanitaria provocada por la pandemia de COVID-19. Y lo hiciste con lucidez y compromiso. Bajo tu liderazgo, la Universidad Iberoamericana Puebla fortaleció significativamente su proyecto educativo y su proyección social. Reconocemos los avances alcanzados durante tu gestión, que se reflejan en el fortalecimiento académico, la solidez administrativa y una presencia creciente de la Universidad en la región y en el país. Fuiste, además, un Mensaje del Préposito Provincial
17 UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA PUEBLA Rector cercano, siempre atento y comprometido con la Comunidad Universitaria. Gracias, Mario, por estos seis años de entrega generosa. Tu gestión supo equilibrar la excelencia académica con el espíritu crítico que nos define como universidad jesuita. Incluso en los momentos más desafiantes, supiste acompañar con visión y cuidado a quienes forman parte de esta Casa de Estudios. Bajo tu liderazgo, los derechos humanos fueron eje transversal en la vida universitaria, siempre presentes en la reflexión, la formación y la acción. Hoy reconocemos, con profundo aprecio, tu paso por esta institución. Dejaste tu huella y de eso puedes sentirte feliz, orgulloso y en paz. Con ese mismo espíritu, y en atención a los procedimientos establecidos en el Estatuto Orgánico de la IBERO Puebla para el cambio de Rector, y tras un largo proceso de discernimiento y análisis de valiosa información, he decidido nombrar Rector de la Universidad Iberoamericana Puebla para el periodo 2025–2029 al Dr. Alejandro Guevara Sanginés. En consonancia con los resultados de la auscultación, el Dr. Guevara encarna de manera ejemplar el perfil que esta Universidad necesita para afrontar los desafíos del presente y proyectarse hacia el futuro. Su amplia trayectoria académica nacional e internacional, su sólida formación en economía del desarrollo y políticas públicas, así como su experiencia como vicerrector Académico de la IBERO Ciudad de México, lo perfilan como un líder preparado para esta encomienda. El Dr. Guevara ha demostrado visión estratégica, capacidad de liderazgo, audacia para innovar, habilidad para tomar decisiones y sensibilidad para generar consensos. Su trabajo como profesor-investigador, su compromiso con el desarrollo sustentable y el análisis crítico del contexto social, así como su profundo conocimiento de la identidad ignaciana y su participación en redes nacionales e internacionales, lo acreditan como un líder con pensamiento integral y mirada global. Querido Alejandro, sé que tu trayectoria en liderazgo académico e interdisciplinariedad te otorga la capacidad para enriquecer y proyectar
18 el horizonte universitario de la IBERO Puebla. Tu experiencia en investigación, gestión académica y tu formación doctoral aportan una base sólida para impulsar procesos de transformación. Te caracterizan, además, el compromiso con la justicia social, una formación ignaciana profunda y la sostenibilidad, entendida como responsabilidad integral con el medio ambiente y el bienestar de las generaciones futuras. En cuanto a la vinculación con sectores sociales y comunitarios, tu perfil proyecta una interlocución potente en el ámbito internacional. Alejandro, considera que hoy más que nunca necesitamos que la persona que conduzca a esta Universidad combine liderazgo estratégico, capacidad de innovación, compromiso con la gestión colegiada, cercanía genuina con la Comunidad Universitaria y habilidad para dialogar con una diversidad de actores, tanto dentro como fuera de la Institución. Con plena certeza y con profunda esperanza, afirmo que tú eres ese rector que la IBERO Puebla requiere para responder a los desafíos del presente: la innovación con sentido, la calidad académica con pertinencia social, y una proyección nacional e internacional con raíces firmes en nuestra identidad jesuita, que, evidentemente, todo ello fortalecerá nuestra presencia en los espacios donde hoy se juegan los grandes temas de la educación superior. De manera especial, te pido impulsar ocho líneas fundamentales que perfilan la visión de futuro de la Universidad: 1. Proyección institucional. En tu proyecto toma en cuenta las apuestas que la Rectoría del Mtro. Mario asumió durante su periodo. Esto incluye retomar los horizontes estratégicos 2020–2030, profundizando en ellos y atendiendo a sus respectivas áreas de oportunidad. Desde los proyectos estratégicos de las Direcciones Generales hasta el cuidado para que diversas perspectivas como la de derechos humanos y la equidad de género sigan transversalizándose en el quehacer cotidiano de la Universidad. 2. Innovación educativa. Será una prioridad abrazar con visión y audaMensaje del Préposito Provincial
19 UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA PUEBLA cia los retos que la innovación educativa plantea en este tiempo de profundas transformaciones. El vertiginoso avance de las nuevas tecnologías y las características propias de las generaciones jóvenes exigen una respuesta creativa, crítica y comprometida. La incorporación ética de herramientas como la inteligencia artificial en la educación y en el ejercicio profesional, la investigación pertinente, los cambios en las dinámicas del mercado laboral, así como los nuevos dilemas sociales de escala global, son oportunidades para renovar nuestra misión formativa. Desde el discernimiento ignaciano y con pensamiento crítico, estás llamado a integrar estos desafíos de manera lúcida y esperanzadora, asegurando aprendizajes verdaderamente significativos y sosteniendo, con fidelidad y pasión, la tradición jesuita de estar siempre a la vanguardia en la transformación educativa. 3. Identidad. Mantener al centro de las prioridades universitarias un profundo arraigo en la identidad que brota de nuestro carisma, la cual nos llama a ser agentes de esperanza, justicia, diálogo y reconciliación. En este sentido, es vital mantener el rumbo de la Universidad de cara a las Preferencias Apostólicas Universales de la Compañía de Jesús. 4. Formación de un profesorado y personal comprometidos. Es fundamental que haya un enfoque coherente en la formación de las y los colaboradores en la misión en la que estamos comprometidos. Quienes participan en ella, tienen un papel vital en el trabajo apostólico de la Compañía de Jesús, por lo que se requieren procesos que les ayuden a comprender el sentido ignaciano por el que se comprometen de corazón y con voluntad, con la misión de reconciliación y justicia. 5. Fomento de una comunidad viva. Promover una comunidad participativa, corresponsable, comprometida y compasiva, como auténtico tejido social que dé sustento al quehacer universitario. Esta misión requiere velar de forma atenta y continua por el cuidado integral de cada persona, reconociendo su dignidad, necesidades y potencial. El bienestar de toda la comunidad educativa —estudiantes, personal académico, colaboradores y familias— es condición esencial para construir relaciones sanas, ambientes seguros y espa-
20 cios que favorezcan la confianza, la escucha y el sentido de pertenencia. En esta comunidad viva, el cuidado mutuo es tan importante como el compromiso institucional, porque solo así se sostiene una universidad que transforma, acompaña y humaniza. En especial, hay que acompañar a nuestro alumnado con sabiduría y esperanza, fomentando la visión, la resiliencia y la solidaridad. El padre general Arturo Sosa, SJ en su discurso de apertura ante la Asamblea de la Asociación Internacional de Universidades Jesuitas (IAJU) señaló que el bienestar estudiantil “es una preocupación vital para las universidades que, como elemento de su identidad, honran la cura personalis como rasgo distintivo de la pedagogía que promueve la formación personal integral” (Sosa, 2025, p. 3). 6. Pertinencia social en el sur-sureste. Mantener y profundizar el compromiso con la región enfocándose en identificar y atender las necesidades más urgentes del entorno. Para lograrlo, es fundamental fortalecer los vínculos con los sectores social, empresarial y gubernamental, estableciendo alianzas estratégicas que permitan desarrollar proyectos y programas pertinentes y efectivos. Asimismo, implementar mecanismos de participación comunitaria que garanticen la corresponsabilidad y el diálogo constante con los actores locales, asegurando que las acciones de la Universidad respondan a las realidades y prioridades regionales. De esta manera, se promoverá un impacto social significativo y sostenible en la región. 7. Posicionamiento estratégico y matrícula. Diseñar e implementar estrategias integrales que fortalezcan la captación y retención de estudiantes, resaltando la identidad jesuita que distingue a la IBERO Puebla. Estas estrategias deberán fundamentarse en propuestas académicas y formativas diferenciadoras, coherentes con la misión y valores de la Universidad, que respondan a las demandas y expectativas del contexto educativo actual. Además, será importante desarrollar campañas de comunicación efectivas que proyecten esta identidad de manera auténtica y atractiva, así como establecer alianzas con instituciones educativas y organizaciones que faciliten el acMensaje del Préposito Provincial
21 UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA PUEBLA ceso a nuevos perfiles estudiantiles. De esta manera, se consolidará el posicionamiento estratégico de la Universidad y se promoverá un crecimiento sostenido y de calidad en la matrícula. 8. Viabilidad financiera. Priorizar una gestión responsable y transparente de los recursos disponibles, asegurando que las decisiones financieras se tomen de manera colegiada y fundamentada en análisis rigurosos. Además, es fundamental implementar estrategias diversificadas de generación de ingresos que reduzcan la dependencia de fuentes tradicionales y fortalezcan la sustentabilidad económica del proyecto educativo. Estas ocho líneas conforman el núcleo de una visión de futuro que requiere valentía, fe en el proyecto educativo y convicción ignaciana. No se trata de repetir lo que siempre hemos hecho, sino de leer los signos de los tiempos y responder a ellos, como dice el P. Arturo Sosa, SJ con creatividad evangélica. Por eso, este nuevo rectorado es también una nueva oportunidad para que la IBERO Puebla sea signo de esperanza y fermento de transformación. El Decreto 17 de la Congregación General 34 define a las universidades como “sitios donde se podría lograr un bienestar más universal” y las describe como lugares de “búsqueda serena y abierta, y de discusión de la verdad”. Solo si comprendemos verdaderamente lo que hace únicas a nuestras universidades, podremos imaginar cómo la misión educativa jesuita puede contribuir y desafiar a un mundo herido por la fragmentación y la polarización. Con este deseo de mantener viva la misión a la que nuestras universidades han sido llamadas, es que hoy, con entusiasmo y esperanza, demos la bienvenida a un nuevo rector para esta gran Universidad. Aprovecho este momento para dar un breve mensaje a la Comunidad Universitaria. Aquellas palabras y tareas que le he dirigido al Dr. Alejandro también son para cada una y uno de ustedes. Entiéndanlo, la IBERO Puebla es su segunda casa y, como tal, no están compitiendo contra otras instituciones universitarias; pero sí están compitiendo
22 contra ustedes mismos. Que el trabajo que realizan, por muy sencillo o importante que sea, bien pase por un salón de clases, un laboratorio, una oficina, un pasillo, la caseta de vigilancia o los jardines, haga que se sientan orgullosos, orgullosas y corresponsables de que están formando a los mejores hombres y mujeres para el mundo. Les repito: ustedes, Comunidad Universitaria, son los responsables de formar profesionistas con HUMANIDAD. En una sociedad que busca reproducir su propia lógica ética, económica y de éxito que tiende a deshumanizar, con todo lo que ello significa, ustedes pueden hacer que soñar con una sociedad mejor, soñar con mejores líderes, soñar con mejores profesionistas, se haga realidad. Querido Alejandro, cuentas conmigo. Como Provincial, quiero que sepas que tienes mi respaldo, así como el acompañamiento cercano de la asistente de Educación, del equipo de gobierno provincial y de los rectores del Sistema Universitario Jesuita. Esta misión no la emprendes en solitario. Agradezco a tu familia, a tu esposa, hija e hijo que emprenden junto contigo esta nueva aventura. Reitero mi gratitud a todas y todos ustedes por la valiosa labor que realizan a favor de esta querida y emblemática institución. Les invito a trabajar desde ahora, de la mano y en profunda sintonía con el Dr. Guevara, para seguir consolidando el proyecto universitario que compartimos. Ruego a Dios que siga bendiciendo esta obra educativa, cuyo compromiso con la transformación de México exige hoy mayor claridad, liderazgo y convicción y, sobre todo, para que esta Universidad siga siendo espacio de encuentro, de reflexión y de acción transformadora al servicio del bien común. P. Luis Gerardo Moro Madrid, SJ Prepósito Provincial Referencia Sosa, A. (2025, julio 1). The Jesuit University: Witness to Hope, Creative and Dialogical Presence [Discurso]. Asamblea de la International Association of Jesuit Universities, Bogotá, Colombia. Pontificia Universidad Javeriana. https://www.javeriana.edu.co/recursosdb/d/internacionalizacion/bogota-assembly-f-general-s-talk-witness-to-hope-creative-and-dialogical-presence_eng-pdf Mensaje del Préposito Provincial
Mensaje a la Comunidad Universitaria Dr. Alejandro Guevara Sanginés Rector designado periodo 2025-2029
24 I. Saludo Saludo con profundo respeto y aprecio: Al Mtro. Luis Gerardo Moro, superior provincial de la Compañía de Jesús en México. A la Mtra. Lorena Giacomán, asistente para Educación de la Compañía de Jesús. Al Mtro. Mario Patrón, Rector saliente. Al Mtro. Manuel Viveros, secretario de Educación Pública en Puebla. A monseñor Víctor Sánchez Espinosa, Arzobispo de Puebla. A la Mtra. Guadalupe Cuautle, presidenta municipal de San Andrés Cholula. A mis colegas rectores, autoridades universitarias, gubernamentales, eclesiásticas y de la sociedad civil. Al conjunto de la Comunidad Universitaria, la academia, el estudiantado, colaboradores, familiares y amistades. Y saludo especialmente a Lore, Jacinto y Nuri, a quienes siempre llevo en el corazón. II. Agradecimiento En efecto, hoy se llena de alegría mi corazón, y lo primero que nace de él, es el deseo de expresar un enorme agradecimiento por la confianza depositada en esta encomienda. Vaya mi gratitud para el padre provincial, la Junta de Gobierno de la Universidad, la asistente para Educación y los Patronatos de la Universidad por la confianza depositada en mí. Va mi gratitud para con los colaboradores y en general a la Comunidad Universitaria de la Universidad Iberoamericana Puebla por la fraterna y cálida recepción que he tenido en estos pocos días de muy intensa inmersión. Gracias, Mario, por tu fraternal bienvenida y acompañamiento. A todas y todos ustedes, un fuerte y sincero “gracias”. Mensaje del Rector designado periodo 2025-2029
25 UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA PUEBLA III. Los retos Imagínense que de pronto tienen bajo su responsabilidad la formación de casi 6,000 personas jóvenes y la coordinación de más de 1,400 personas colaboradoras. Resulta un tanto atemorizante el peso de la responsabilidad que ello conlleva, pero, entusiasma el tremendo potencial de la encomienda. Imaginar todo el bien para el mundo que se puede materializar formando a mujeres y hombres para los demás, es en extremo motivante. Afortunadamente, la Junta de Gobierno ha marcado el rumbo de aquellos elementos que prevé como más relevantes a partir de la Propuesta de visión de futuro y del documento sobre los Retos de la Rectoría para el periodo 2025-2029. Estas 21 recomendaciones amalgamadas con las ocho líneas fundamentales compartidas previamente por el padre provincial se sintetizan en los siguientes puntos: 1. Proyección institucional y ejecución de apuestas estratégicas rumbo al 2030. 2. Innovación educativa, excelencia académica y reforzamiento del posgrado y la investigación con pertinencia social. 3. Identidad y formación ignacianas. 4. Formación de un profesorado y personal comprometido. 5. Fomento de una gran Comunidad, incluidas las preparatorias y las obras de acción social, con énfasis en el cuidado mutuo y el respeto a las diversidades. 6. Compromiso social en el sur-sureste con los distintos sectores: social, académico, productivo y gubernamental. 7. Posicionamiento estratégico y matrícula. 8. Viabilidad financiera y reingeniería organizativa. 9. Voz en favor de la dignidad de las personas en la región. 10. Apuesta por la internacionalización. 11. Entender, conocer, acompañar y amar a nuestro estudiantado.
26 Sin embargo, si pudiera condensar en uno solo el reto que tengo por delante, lo plasmaría como: “Poner todo mi empeño, mi intelecto y mi entusiasmo en integrar equipos de trabajo en los que podamos potenciar los talentos de cada persona y, desde allí, impulsar una COMÚN-UNIDAD al servicio de los demás”. IV. Contexto El profundo sentimiento de agradecimiento por la nueva encomienda va acompañado por un segundo sentimiento de desconcierto. Dicha confusión nace a distintos niveles en mi persona, tanto en esta nueva faceta como Rector entrante, como en mi condición de ciudadano de a pie. Confusión que habita mi mente y mi corazón al reconocer que vivimos un mundo plagado de contrastes. Es un mundo en donde la belleza que nos rodea es sobrecogedora, de tal suerte que, si por un momento cerramos los ojos y hacemos conciencia de esta, surge en nosotros un fuerte pulsión a agradecer. Es la Laudato si’ del papa Francisco, es el amanecer cada día agradeciendo por el milagro de la vida. De todas las formas de vida, la propia y de todas las criaturas con los que coexistimos y compartimos esta preciosa casa común. Pero la confusión surge cuando reconozco que esta belleza cohabita permanentemente con el terror. Con las absurdamente persistentes guerras genocidas y fratricidas y con la violencia ejercida en todos niveles y la discriminación en todas sus formas. El deterioro causado por la codicia y, el egoísmo y, en palabras del jesuita Adolfo Nicolás, la “globalización de la superficialidad”. Es una realidad que nos interpela continuamente y, a veces, nos hace derivar hacia el congelamiento y la desesperanza. Por ello, cuando uno tiene enfrente esta realidad contrastante y enfrenta el enorme reto de formar a las juventudes, es imperativo constituirse en roca firme y no dudar. Porque la brújula que nos orienta son nuestros principios y fundamentos que, como instituciones educativas confiadas a la Compañía de Jesús, hemos forjado La brújula que nos orienta son nuestros principios y fundamentos que, como instituciones educativas confiadas a la Compañía de Jesús, hemos forjado de manera adaptativa a lo largo de casi cinco siglos. Mensaje del Rector designado periodo 2025-2029
27 UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA PUEBLA de manera adaptativa a lo largo de casi cinco siglos. Pero ¿cómo proceder? Cuando en 2023 el papa Francisco se reunió con cerca de 200 rectores de universidades de América Latina en una iniciativa para destacar la formación integral y el cuidado de la casa común, lanzó la siguiente línea de pensamiento: “No basta con proclamar la esperanza en medio de este mundo roto. Es necesario organizarla”. Y en efecto, hay que “organizar la esperanza”. Para ello, resaltó: “Hay que utilizar la cabeza, el corazón y las manos”: Cabeza para pensar, corazón sentir y manos para actuar. Desde mi perspectiva, la esperanza va organizándose y construyéndose a base de erigir 4 grandes puentes. V. El primer puente, con uno mismo El puente con uno mismo pasa por reconocer esa luz en mí, quién soy, cuáles son mis defectos y mis talentos, qué hago con ellos y con qué propósito vital. En esta Universidad somos muchos, pero al mismo tiempo somos uno al sabernos unidos en una grandiosa misión común que es el servicio a los demás en el ámbito de la formación. Una vez erigido este puente fundamental, el sentido nace conectando nuestro interior con la gran misión. Cuenta la leyenda que un peregrino caminaba y encontró tres trabajadores de la construcción. Ante la pregunta de: “¿Qué hace usted?” El primero espontáneamente contestó: “Yo pongo ladrillos”. El segundo con certeza contestó: “Yo estoy haciendo una pared”. El tercero tomó un momento y con gran orgullo replicó: “Yo construyo la más hermosa catedral para que todos podamos tener un refugio de encuentro luminoso con nuestro Creador”. Por tanto, conocimiento de uno mismo y conciencia de la misión son los elementos que nos proveen fundamento, sentido y realización en nuestro trabajo. Desde mi perspectiva, la esperanza va organizándose y construyéndose a base de erigir 4 grandes puentes: - Con uno mismo - Con los demás - Con la casa común - Con Dios o con lo trascendente
28 VI. El segundo puente, con los demás En esta era de calentamiento global y del enorme sufrimiento que de este se deriva, se hace evidente que todo y todos estamos interconectados, y, por consiguiente, nadie se puede salvar solo. Todos necesitamos de todos para salvarnos como humanidad. Y es solo gracias a la conexión con los otros, a través del esfuerzo conjunto, la empatía y la solidaridad, que formando comunidad podemos salir adelante. Y aquí tenemos mucho que aprender de nuestros pueblos originarios. En nuestro modo de proceder universitario hay dos formas claras de tender esos puentes con los demás. La primera es acompañar a las juventudes en el camino. Es decir, en la creación de un futuro esperanzador con un tipo de pedagogía que tiene como núcleo, el profundo conocimiento de las personas y el amor hacia ellas. Es un tipo de pedagogía que cifra su valía en SER modelo de lo que se busca enseñar. La segunda forma es caminar con los excluidos. Caminar junto a los pobres, los descartados del mundo, los vulnerados en su dignidad en una misión de reconciliación y justicia. Esta forma puede conectarse con la primera, ya que en esta era de posverdades y postpandemia ha quedado un vacío existencial en muchos de los jóvenes. Si tan solo pudiesen canalizar su energía, talento y creatividad en algo que les dé sentido, ese hueco paralizante podría llenarse. Por eso, los proyectos como Casa IBERO Segundo Montes, SJ, el servicio social de inserción en áreas marginadas y las prácticas profesionales en contextos solidarios se vuelven fundamentales. Además, generan experiencias fundantes y transforman vidas. Por otro lado, a nivel macro, como economista puedo entender que el camino para el abatimiento del rezago social depende de un Estado que cumpla con derechos mínimos de justicia y bienestar para todos, pero también que el rol del sector productivo es imprescindible, ya que el mecanismo más eficaz para la erradicación de la Es solo gracias a la conexión con los otros, a través del esfuerzo conjunto, la empatía y la solidaridad, que formando comunidad podemos salir adelante. Mensaje del Rector designado periodo 2025-2029
29 UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA PUEBLA pobreza material es la generación de empleos dignos y justamente remunerados. Pero para que ese mecanismo de transmisión ocurra, se requiere de la formación de personas competentes, conscientes y, comprometidas y con un buen grado de arrojo. Este es el centro de nuestra labor formativa y la mística ignaciana que hemos heredado y que debemos proyectar. En este sentido, el mensaje es claro: Nadie puede dar lo que no tiene, y por ello el énfasis en la calidad académica rigurosa y la formación integral es imprescindible en nuestra tarea. Para ello, parte de nuestros esfuerzos deberá estar dedicado la desarrollo de nuevas formas pedagógicas, tomando lo mejor del avance tecnológico en la era de la información, pero adaptándolo con una ética clara que minimice los riesgos de realidades propias de las juventudes de nuestros tiempos. Por tanto, el núcleo de nuestros esfuerzos debe estar dirigido a ello. Desde mi perspectiva, en el triángulo formación–investigación– vinculación, el círculo virtuoso comienza por el vértice de la formación. La investigación, incursionando en el conocimiento de frontera, abierto al mundo y a otros saberes, será mucho más relevante en tanto en cuanto nutra la labor formativa. Y la vinculación, ya sea con el sector productivo, el social o el gubernamental, será relevante en tanto formemos a las juventudes con un conocimiento relevante para la construcción de una sociedad más próspera, pero también más equitativa. Nuestro gran laboratorio es la realidad. VII. Tercer puente con la casa común Como nos enseña Francisco, “nuestra casa común es también como una hermana, con la cual compartimos la existencia, y como una madre bella que nos acoge en sus brazos”, y por ello estamos convocados a “trabajar, con profundidad evangélica, en la protección y renovación de la creación”. De ahí la importancia de la formación integral en las universidades, Parte de nuestros esfuerzos deberán estar dedicados la desarrollo de nuevas formas pedagógicas, tomando lo mejor del avance tecnológico en la era de la información, pero adaptándola con una ética clara.
30 para reconocer que la crisis social del descarte y la explotación de las personas y la crisis de la degradación ambiental son dos caras de la misma moneda. Es por ello que el pensamiento crítico, aunado a la acción responsable, se vuelve fundamental para la defensa y cuidado de nuestra casa común. VIII. Cuarto puente: con Dios o con lo trascendente Este cuarto puente cierra el ciclo. Somos polvo cósmico, somos humus, y somos humanos. Somos hermandad, somos todos en unidad con la creación, y hacernos conscientes cotidianamente de este milagro vital es reconectar nuestra alma con la trascendencia. El discernimiento y los Ejercicios espirituales son dos herencias vivas de nuestra tradición jesuítica. ¡Abrevemos de ellas como el ciervo acude al agua fresca y viva del manantial! Así pues, la invitación que les hago, querida comunidad amplia, es a que me acompañen para que, en los próximos años, juntos podamos construir puentes, juntos podamos construir Universidad y juntos construyamos esperanza. Muchas gracias. San Andrés Cholula, Puebla, a 6 de agosto de 2025. La invitación que les hago, querida comunidad amplia, es a que me acompañen para que, en los próximos años, juntos podamos construir puentes, juntos podamos construir universidad y que juntos construyamos esperanza. Mensaje del Rector designado periodo 2025-2029
32 Provincia Mexicana de la Compañía de Jesús P. Luis Gerardo Moro Madrid, SJ Provincial Mtra. Lorena Giacomán Arratia Asistente de Educación Junta de Gobierno Mtro. Arturo González González, SJ Presidente de la Junta de Gobierno Dr. Alejandro Guevara Sanginés Rector Sr. Gerónimo Llano Gutiérrez Presidente de CUGOCEAC Arq. Federico Bautista Alonso Presidente de FIESGOCEAC Mtro. Manuel Bernardino Solís Echeverría, SJ Compañía de Jesús Dr. Carlos Escandón Domínguez, SJ Compañía de Jesús Ing. Ramón Lozano Torres Representante CUGOCEAC Ing. Fernando González Cobián Representante FIESGOCEAC Dra. Lilia María Vélez Iglesias Directora general Académica Dra. Ma. Guadalupe Chávez Ortiz Representante Universitaria Mtro. José Enrique Ríos Vergara Director general de Administración y Finanzas Lic. José Rogelio Mascorro Menéndez Coordinador de Asistencia a la Rectoría / secretario de la Junta de Gobierno
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