41 encuentra porque difícilmente van a desplazarse a otros lugares para realizar estudios de educación superior; dar soluciones a los problemas más importantes de la comunidad; funcionar como una incubadora para que al finalizar la carrera, las y los estudiantes hayan desarrollado un proyecto productivo y se queden a trabajar en sus regiones por un desarrollo sustentable, y que entre ellos y la comunidad, se dé un beneficio mutuo. El Instituto se plantea formar profesionales sensibles frente a las necesidades de sus comunidades, capaces de crear y desarrollar emprendimientos de economías solidarias como propuesta alternativa dentro del mercado global, que cuenten con una visión estratégica y pensamiento crítico que les permita la gestión y desarrollo de nuevos modelos económicos y de empresas solidarias, buscando el cumplimiento de los objetivos de la organización o empresa social, con sentido de pertenencia y un firme compromiso con el desarrollo sustentable de los pueblos indígenas y de sus lugares de origen. Al respecto, Sylvia Schmelkes considera que si bien antes se evaluaba una universidad por la calidad de sus egresados, por la calificación que obtenían en los exámenes de egreso, o por la cantidad de publicaciones y de patentes, inventos…, hoy su nivel se mide por la capacidad de dar soluciones a los problemas más importantes de la sociedad y de la comunidad en la que están insertas. El conocimiento por el conocimiento mismo carece de asideros. Cobra relevancia y sentido cuando entendemos que sólo resulta útil cuando se contextualiza y sirve para transformar la realidad con la cual no estamos de acuerdo. El conocimiento sirve cuando ayuda a transformar la realidad sin exclusiones, cuando eleva la calidad de vida de la población en general y vuelve realidad la equidad social, económica, cultural y ambiental en un proceso de convivencia con la Naturaleza, con la Madre Tierra. Concebimos el Instituto como un espacio de diálogo entre el conocimiento formal, que otorga un centro de educación superior, con los saberes milenarios de nuestros pueblos originarios que dan la experiencia de la vida cotidiana en nuestras comunidades, acumulada y El Instituto se plantea formar profesionales sensibles frente a las necesidades de sus comunidades, capaces de crear y desarrollar emprendimientos de economías solidarias como propuesta alternativa dentro del mercado global Fotografía: XavMp
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