Rúbricas XVII Hacia la comprensión lectora en la escuela... 120 121 Rúbricas XVII Retos y perspectiva de la Educación Media Superior en Universidades Jesuítas Palabras clave: Educación ignaciana. Comprensión lectora. Problemáticas. Enfoque sociocultural. - ResumenE n los últimos años, las prácticas de lectura enfocadas al logro de la comprensión lectora han cobrado especial interés en el ámbito educativo medio-superior. Las preparatorias jesuitas se suman a esta búsqueda por formar estudiantes competentes y críticos, por lo tanto, pensar en intervenciones pedagógicas que garanticen el desarrollo de la lectura es pensar en el sustento que las argumenta. Por tal motivo, este trabajo tiene como propósito reflexionar la comprensión lectora desde el enfoque sociocultural para repensar la toma de decisiones pedagógicas en la búsqueda de estudiantes competentes como misión de la educación ignaciana. Para ello, se explican algunas problemáticas en el desarrollo de comprensión lectora, cómo se la entiende y cómo es vista desde un enfoque sociocultural. HACIA LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LA ESCUELA: UN ENFOQUE SOCIOCULTURAL *Andrea Muñoz Ortega Keywords: Ignatian education. Reading comprehension. Problems. Sociocultural perspective. - Abstract In recent years, reading practices focused on the achievement of reading comprehension have gained special interest in the educational field. The Jesuit high schools join this search to train competent and critical students, so thinking about pedagogical interventions that guarantee the development of reading is thinking about the support that argues them. For this reason, this work aims to reflect on reading comprehension from a sociocultural approach to rethink pedagogical decision-making in the search for competent students as a mission of Ignatian education. To do this, some problems in the development of understanding are explained and subsequently how it has been understood and how it is seen from a sociocultural approach. * Andrea Muñoz Ortega. Licenciada en Literatura Hispanoamericana por la Universidad Autónoma de Tlaxcala (2015). Maestranda en Estudios del discurso y literacidades académicas por la misma Universidad. Se ha desempeñado como docente de educación básica y media superior desde el año 2015. Correo electrónico: andrea.munoz@iberopuebla.mx / andreia.muo92@gmail.com Foto: Stock free images
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