Rúbricas 14

28 29 Rúbricas XIV Servicio Social Rúbricas XIV Aprendizaje Situado y Praxis Universitaria La práctica del Servicio Social en la Ibero Puebla Por la índole propia de universidad de la Compañía de Jesús, la UIAP privilegia el SS de inserción en comu- nidades rurales e indígenas, o en enclaves de conflicti- vidad social, como pudieran ser los lugares de estancia temporal de los migrantes. Esta modalidad propicia que los estudiantes experimenten en carne propia las angustias y las tristezas, las alegrías y las esperanzas de comunidades y grupos que requieren su apoyo profe- sional para ir resolviendo sus problemas concretos. Po- dríamos afirmar que esta práctica es verdaderamente un aprendizaje situado. En la Ibero Puebla, el SS de inserción presenta mu- chos retos, algunos de los cuales no han sido superados todavía. Uno de ellos es la escasa preferencia que mues- tran alumnos y alumnas por esta modalidad de SS. En el semestre de primavera de este año, el 32 % de los estudiantes manifestó que no se había inscrito en dicha modalidad, porque no le interesaba, y el 45 % dijo que, aunque le interesaba, no se inscribió porque interferi- ría sustancialmente con su plan de estudios. Y el 12 % comentó que, aunque le importaba, su familia había considerado que no imperaba la suficiente seguridad para realizarlo. ¿Es realmente la índole misma y el enfoque pedagógico de algunas carreras lo que determina, en alguna medida, la preferencia de los estudiantes de la Ibero por una modalidad de SS que no les exija salir de su área de confort y de su hábitat urbano? En el caso de la UIAP, durante el periodo 2016-2019 (verano), las carreras de Diseño y Arquitectura, junto con las de Ciencias Sociales y Ciencias de la Salud, aportaron más alumnos para el SS de inserción que las carreras de Ciencias e Ingenierías. Esto confirma, en cierto modo, la hipótesis que suscribimos anteriormente. Indudablemente, la Ibero Puebla enfrenta un gran reto: encontrar la estrategia más adecuada a su índole de universidad de la Compañía de Jesús, para incrementar el número de estudiantes que opten por el SS de inser- ción. De no lograrlo, sería incongruente con la misión de la Compañía de Jesús: el anuncio de la Buena No- ticia del Reino de Dios, que conlleva sustancialmente la promoción de la justicia y la opción por los pobres. En todo amar y servir Otoño de 2019 - José Teódulo Guzmán Anel, SJ L a práctica del Servicio Social Universitario tiene como telón de fondo la prescripción constitucio- nal de la República Mexicana (Artículo 3°, frac- ción 7ª) y la persuasión de que el Servicio Social (SS) es un factor importante de la formación académica de los alumnos. Al mismo tiempo se contempla como una retribución que hacen los estudiantes a la sociedad por lo que les aporta en su formación profesional. Desafortunadamente, en muchos casos, la práctica del SS se asume como un trámite obligatorio para la obtención de un título universitario. De este modo se desvirtúa el carácter social de dicha práctica, en cuanto que no se asume desde la perspectiva de la justicia social en favor de los pobres. Alguien ha dicho que existen carreras universitarias que, por su índole, pareciera que minusvaloran la fun- ción social de la educación universitaria, como serían las de Administración, Contabilidad, Derecho, Ingenierías, Economía, Ciencias físico-matemáticas, Informática, etc. En cambio, habría otras más propensas a vincularse con la problemática social de la población. La Universidad Iberoamericana Puebla quisiera que el SS de sus alumnos fuera una práctica profesional situada preferentemente en enclaves rurales e indígenas deMéxico. Además, las alternativas que propone a sus estudiantes se refieren, en especial, a proyectos autogestivos, no asisten- ciales, y situados en comunidades que se hallan en condi- ciones de marginación social, educativa y económica. De todos modos, la Ibero Puebla no descarta que el SS pueda realizarse en instituciones del sector público, en donde los estudiantes puedan incidir en la implementación de polí- ticas públicas relacionadas con los derechos humanos, la sustentabilidad, la salud comunitaria y la ecología. José Teódulo Guzmán Anel, SJ. Licenciado en Filosofía y Le- tras, licenciado en Teología y maestro en Educación por la Universidad de Columbia, Estados Unidos. Cuenta con más de cincuenta años de experiencia docente, en Dirección educativa e Investigación en diferentes regiones e insti- tuciones mexicanas. Se ha especializado en la educación popular, educación rural y educación no formal. Es Sacer- dote Jesuita. Actualmente colabora en el Área de Forma- ción Integral de Profesores y Tutores de la Ibero Puebla, y es miembro del Consejo Técnico del Área de Servicio Social de la misma Universidad. Foto: Servicio social en Casita de Barro, Ibero Puebla mx