49 ASE II/ Proyectos VI de Diseño Industrial El punto de partida al comenzar el periodo es presentar a los alumnos un Manifiesto del Área de Síntesis y Evaluación II, cuyos puntos relevantes son: • En ase II se realiza un portafolio profesional que se produce impreso y de manera digital; se atiende también un proyecto de diseño que se centra en la Dimensión de Formación Social, es decir, un proyecto de diseño que considera una necesidad o una problemática de algún grupo vulnerable o menos favorecido. • En el ase II se evalúan y califican los desempeños de los estudiantes para atender proyectos de diseño en términos de competencias genéricas y específicas en un nivel de logro de saber hacer profesional, es decir, que sean capaces de generar diseños estratégicos e innovadores de diseño industrial a través de un proceso bien estructurado, centrado en los usuarios y con base en resultados. Para lograr lo anterior resulta esencial que el estudiante entienda la naturaleza interdisciplinar de la profesión del diseño. Por esto, deberá incursionar en cada tema que su investigación lo requiera. Para lograr ese “saber hacer profesional” planteado se presentan dos esquemas, el primero es el proceso de diseño que sirve de herramienta para que el alumno logre visualizar la estructura para el desarrollo del proyecto. Ilustración 3. Proceso de diseño presentado a los alumnos de ASE II para el desarrollo de su proyecto. Ilustración 4. Sistema AEIOU. En este esquema pueden apreciarse algunos elementos considerados en todo proceso de diseño. El segundo esquema es el sistema AEIOU y los aspectos considerados en éste son la actividad que se desarrollará en el problema planteado, el entorno en el que se lleva a cabo la actividad, la interacción que se da entre el usuario y el objeto a diseñar, el objeto a diseñar y los usuarios implicados. [...] resulta esencial que el estudiante entienda la naturaleza interdisciplinar de la profesión del diseño.
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