Libro de resúmenes

300. Várias bibliotecas na escola: uma (breve) história da cultura escolar no Brasil dos anos 1930 Víctor Rosa Universidade do Estado do Rio de Janeiro / Universidade Federal do Rio de Janeiro Refete-se sobre a coexistência de bibliotecas em escolas brasileiras na década de 1930. Investiga-se o passado para estabelecer conexões com o presente, onde a biblioteca escolar brasileira é desprestigiada por autoridades políticas, educacionais e pela sociedade. A pesquisa é histórica e documental, realizada no Núcleo de Documentação e Memória do Colégio Pedro II, tradicional escola brasileira, criada em 1837, para servir de modelo pedagógico para as escolas do país. As fontes consistem no Regimento Interno do Colégio de 1927 e no jornal estudantil Ciências e Letras de 1931 e 1932. É circunscrita pela teoria da cultura da escola de Escolano Benito (2017), preocupada em compreender os elementos que a governam em termos de experiências, cotidianos, memórias e materialidades. Destaca-se, como resultados preliminares, a existência da biblioteca “ofcial”, mantida pela instituição, e de bibliotecas secundárias: coleções criadas em associações estudantis e nas salas de aulas do Colégio Pedro II. Soma-se o que Vidal (1999) chamou de “livros por toda parte” no contexto do movimento Escola Nova brasileiro, que propunha a difusão e a ressignifcação da biblioteca e do livro em seus modelos de ensino. Considera-se pertinente a discussão sobre essa coexistência de bibliotecas em escolas para compreender e exaltar o que ela representava simbólica e concretamente ao impulsionar leitura e refexão em diferentes experiências escolares. Palavras-chave: Biblioteca escolar, cultura escolar, colégio Pedro II, biblioteconomia brasileira. 303. Biblioteca de narrativas Cecilia Eugenia Espinosa Bonilla Lourdes Epstein Cal y Mayor Fundación SM México Tecnológico de Monterrey La Biblioteca de narrativas busca crear un espacio virtual en donde la gente comparte sus historias de vida a través de narrativas digitales en videos tipo pequeños documentales, con el propósito de generar empatía y entendimiento en torno a temáticas de diversidad e inclusión que puedan desafar estereotipos y prejuicios. Este es un proyecto comunitario de construcción de narrativas digitales en donde se acompaña al narrador en la construcción de su historia en donde él se convierte en el protagonista como autor y director de su propia narrativa. La primera colección de la Biblioteca de narrativas busca dar voz a todas las personas que tienen algo que contar sobre la experiencia de la migración, ya sea como migrantes, como familiares de una persona que ha migrado, o como miembros de una organización que trabaja con esta población. Palabras clave: Migración, biblioteca de narrativas, narrativas digitales.