Libro de resúmenes

358. Álbumes Ilustrados e Invisibilidad Social Silvana Gili Universidade Federal de Santa Catarina La tesis aquí presentada tuvo el objetivo de investigar, en los libros álbum producidos en el siglo XXI en Brasil, la representación de las ciudades y las relaciones establecidas entre personajes representantes de distintas clases sociales que se encuentran e interactúan en los espacios públicos de estas ciudades. El análisis narratológico del corpus está centrado en el problema de la invisibilización social que atraviesa los libros analizados. La lectura buscó explorar las posibilidades de interacción entre libro, lector y sociedad. A partir del análisis detallado de los libros que plantean la ciudad como escenario, se presenta una refexión sobre la relación entre la producción actual de libros ilustrados y la sociedad actual, urbana, que los produce, así como un análisis crítico sobre el lector implícito en estos libros, siempre considerando que su relación con el texto se da a partir de la lectura de palabra e imagen. Los resultados muestran que existe un claro intento de autores y editoriales en problematizar, en los libros álbum actuales, algunas de las cuestiones de la sociedad contemporánea, así como son las desigualdades sociales en sus más distintas manifestaciones. A pesar de este intento, todavía son pocos los libros que focalizan personajes de clases sociales desfavorecidas por el sistema capitalista, lo cual denota una reproducción, en las páginas de los libros álbum, de los mecanismos de invisibilización social presentes en la sociedad brasileña del presente siglo. Palabras clave: Literatura infantil y juvenil, álbum Ilustrado, invisibilidad social. 359. Leitura em tempos de crise: clubes de leitura, hashtags e pandemia de Covid-19 no Brasil Daniel Ribeiro Strauch Instituto Brasileiro de Ciência em Informação e Tecnologia Victor Rosa Universidade do Estado do Rio de Janeiro Amanda Salomão Universidade Federal do Rio de Janeiro Trata da intensifcação de atividades relacionadas a clubes de leitura no Brasil em 2020 no contexto da pandemia de Covid-19. Questiona a maneira do isolamento social imposto pelo coronavírus expandir modos e espaços de leitura. Refete sobre os encontros de clubes de leitura como instrumentos potenciais de conscientização e de enfrentamento aos cenários de crise. Foi realizado um mapeamento no Instagram de publicações com as marcações #clubedeleitura, #leituracoletiva e #clubedolivro no período de março a dezembro de 2020. Utilizou-se a ferramenta Phantom Buster. A pesquisa segue os aportes teóricos de espaços de crise de Michele Petit e de conscientização de Paulo Freire. Os resultados preliminares apontam para um aumento signifcativo das publicações sobre os espaços de leitura em 2020. Foram contabilizadas 20.439 publicações para a marcação #clubedeleitura, 14.789 para #leituracoletiva e 45.891 para #clubedolivro. A indicação de aumento se dá pela comparação com os anos anteriores. A apropriação da leitura é ampliada quando compartilhada e as práticas informacionais transcorridas possibilitam modos distintos de produção, circulação, mediação e apropriação de saberes. Assume-se a intensifcação de clubes de leitura em 2020 pelo relacionamento com o isolamento social e sua ocorrência em formato virtual. Acredita-se que os encontros são uma forma de criar laços simbólicos e afetivos entre sujeitos que compartilham o cenário adverso, proporcionando um meio de fuga ou enfrentamento. Palavras chave: Leitura, clubes de leitura, práticas de leitura, redes sociais, Covid-19