52 PLAN ESTRATÉGICO/2030 jeras y un programa dual. M.I.43.3 Estará implementado el 100% del sistema institucional de evaluación de aprendizaje del alumno. M.I.43.4 Se contará con nuevas ofertas socio profesionales pertinentes en licenciatura de acuerdo a las posibilidades y diez programas de posgrado en modalidad virtual. FORMACIÓN INTEGRAL La Universidad estimula a que todos sus integrantes desarrollen las dimensiones artística, cultural, científica, física, espiritual, emocional, ecológica, ética y social. La formación integral, se vive con el compromiso personal y corresponsable en la formación de todos y cada uno de los miembros de la Universidad. Los planes de estudio promueven puentes de reflexión sobre la interculturalidad, inclusión, igualdad sustantiva, cultura de paz y Cuidado de la Casa Común. La Institución reconoce en la segunda lengua riqueza de la diversidad, que relaciona respetuosamente con hablantes de otra lengua indígena o extranjera, permite interactuar de manera atenta, con interés y aprecio por hábitos culturales distintos. La Universidad se distingue por contar con escenarios formativos que contribuyen al desarrollo de competencias transversales, a través de actividades artísticas, deportivas, solidarias, mediáticas, interculturales y de participación. El modelo pedagógico prioriza en la docencia los proyectos interdisciplinares, con esquemas multi-profesor y en segunda lengua para algunas asignaturas. Los estudiantes desarrollan habilidades, competencias y actitudes necesarias para situarse, participar activamente e incidir positivamente en su contexto. Los estudiantes son acompañados por sus profesores para desarrollar en ellos competencias de comunicación, que les permitan, a través del diálogo y procesos de reflexión, la solución de conflictos entre pares y sean capaces de ser ciudadanos comprometidos con su comunidad. La Universidad apuesta a la reflexión universitaria mediante el aprendizaje situado y experiencias vivenciales, aportando competencias a los estudiantes que contribuyan a su plan de vida, de modo que sean capaces de responder al entorno y de vincularse con organizaciones que colocan a las personas en el centro. Para esto dispone de una infraestructura y procesos con tal flexibilidad y vanguardia que permiten el desarrollo de dicho aprendizaje y experiencia. La transversalización de la espiri-
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