10 PLAN ESTRATÉGICO/2030 mientos y las políticas de gestión que permitan su óptima operación. Para garantizar la calidad académica, la Universidad implementará un proceso institucional de selección y contratación de profesores. Durante su trayectoria en la Institución, los profesores se formarán en herramientas didáctico-pedagógicas innovadoras, y se actualizarán en su área disciplinar; se promoverá el trabajo en redes académicas y se impulsará el desarrollo de líderes de proyectos interdisciplinares. Parte del éxito de las estrategias mencionadas, consistirá en el establecimiento de nuevas vinculaciones con distintos sectores que se conviertan en fuente de financiamiento y proyección de todos los niveles educativos, en especial del posgrado y la investigación. La Universidad diseñará mecanismos e indicadores integrales de medición y evaluación de sus Funciones Sustantivas, alineados a un sistema integral de evaluación institucional que permita una medición de la eficiencia, eficacia e impacto, mediante indicadores e instrumentos flexibles y pertinentes, orientados hacia el cumplimiento de la Misión Institucional, la mejora continua y la calidad del servicio. 2. MODOS DE PROCEDER Y VIDA COMUNITARIA INSPIRADOS EN LA IDENTIDAD IGNACIANA La formación humanista que busca desarrollar la Universidad Iberoamericana Puebla se arraigará con mayor profundidad en la Espiritualidad Ignaciana y se articulará de manera más estrecha y propositiva con las estrategias planteadas por el Sistema Universitario Jesuita (SUJ) y la Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (AUSJAL). La Universidad contará con procesos de acompañamiento al estilo ignaciano, tanto individuales como grupales, que coadyuven al fortalecimiento organizacional en sus diferentes ámbitos y públicos, ofreciendo espacios para el conocimiento, la experiencia y la apropiación tanto del Modelo Educativo como de la Espiritualidad Ignaciana en el servicio de la fe, la promoción de la justicia y el compromiso social, volviéndose referente en el fomento del intercambio de saberes para la transformación socio comunitaria. Los estudiantes se integrarán a vivencias, que atiendan de manera transversal, con el acercamiento a la experiencia de la Espiritualidad y Pedagogía Ignacianas y de conciliación con su formación profesional y conformación de proyecto de vida. Será prioridad la consolidación de un modelo transversal de igualdad sustantiva que implique la revisión, evaluación y definición de procesos institucionales para la formación integral -que incluya investigación, for-
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